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单选题
学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。
A

相关类属学习

B

派生类属学习

C

上位学习

D

并列结合学习

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更多 “单选题学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。A 相关类属学习B 派生类属学习C 上位学习D 并列结合学习” 相关考题
考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是 ( )A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是【 】A．派生类属学习B．并列结合学习C．上位学习D．相关类属学习
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考题 学生原来学认知结构中已知“反击外来侵略”是爱国行为，如今再学习“保护历史文物”也是爱国行为，这属于派生类属学习。
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考题 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）A、 综合学习B、 并列学习C、 类属学习D、 总括学习
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考题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )A．上位学习B．并列结合学习C．相关类属学习D．派生类属学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并例结合学习
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考题 学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的新观念。这种学习属于（）A.归纳概括学习 B.派生类属学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习
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考题 学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。A、相关类属学习B、派生类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 学过了行为主义关于“学习是凭经验产生的行为相对持久的变化”后，现在要让学生认识到“行为潜能的变化”也是学习，这属于（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习
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考题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。A、上位学习B、并列结合学习C、相关类属学习D、派生类属学习
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考题 学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（　）。A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习
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考题 学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。A、上位学习B、并列学习C、派生类属的下位学习D、相关类属的下位学习
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考题 学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 单选题儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习称作（　　）。A 并列结合学习B 上位学习C 相关类属学习D 派生类属学习
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考题 单选题学过了行为主义关于“学习是凭经验产生的行为相对持久的变化”后，现在要让学生认识到“行为潜能的变化”也是学习，这属于（）A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。A 上位学习B 并列结合学习C 相关类属学习D 派生类属学习
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考题 单选题新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A 派生类学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（　）。A 综合学习B 并列学习C 类属学习D 总括学习
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考题 单选题新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A 派生类属学习B 并列结合学习C 上位学习D 相关类属学习
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考题 单选题学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）A 派生类属学习B 相关类属学习C 上位学习D 并列结合学习
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