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问答题
简述语前和语后听力障碍所致的言语障碍的不同。

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考题 “三偏征”是指( )。A.偏身感觉障碍B.同向性偏盲C.偏瘫D.听力障碍E.言语障碍

考题 失语症口语表达障碍中,"患者讲出的话不是自己想说的,是一些不正确的替代,是不符合言语习惯和规则的音节、单词或句子"属于A.错语B.找词困难C.呼名障碍D.语音障碍E.言语失用

考题 失语症口语表达障碍中,"指构音器官本身无麻痹或失调的情况下,口语表达时,随意说话的能力因言语运动器官的位置摆放及按顺序进行发音运动的障碍不同,常表现为说话费力、不灵活等"属于A.错语B.找词困难C.呼名障碍D.语音障碍E.言语失用

考题 新生儿高胆红素血症可致的后遗症为A、听力障碍、言语障碍B、听力障碍、手足徐动症C、言语障碍、眼球运动障碍D、手足徐动症、言语障碍E、听力障碍、言语障碍

考题 听力损失会影响到人的语言习得,听觉障碍往往伴随出现言语障碍。

考题 简述语前和语后听力障碍所致的言语障碍的不同。

考题 学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。A、口吃B、情感性交往障碍C、拖音障碍D、听力损伤

考题 国际间,针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语,这种障碍是指()A、构音障碍B、听觉障碍C、言语流畅度障碍D、情感性交往障碍

考题 “三偏征”是指()A、听力障碍B、言语障碍C、偏瘫D、偏身感觉障碍E、同向性偏盲

考题 常见的言语功能障碍包括()A、失读B、杂乱语C、说话费力D、找词困难E、听理解障碍

考题 以下哪项不属于失语症的言语表现()A、听语理解障碍B、口语表达障碍C、书写障碍D、构音障碍E、阅读障碍

考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

考题 ()是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活和社会参与。A、言语残疾;B、肢体残疾;C、智力残疾;D、精神残疾;E、听力残疾。

考题 非言语沟通,包括动态无声、静态无声和发声等,是患有听力障碍的残疾人人际沟通的主要形式。

考题 新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A、智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B、智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C、听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D、智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E、手足徐动症、听力障碍、言语障碍

考题 言语障碍分为言语缺陷和语音缺陷,前者包括()。A、学语滞迟B、发声困难C、言语困难D、构音困难E、失语症

考题 失语症口语表达障碍中,“指构音器官本身无麻痹或失调的情况下,口语表达时,随意说话的能力因言语运动器官的位置摆放及按顺序进行发音运动的障碍不同,常表现为说话费力、不灵活等”属于()A、错语B、找词困难C、呼名障碍D、语音障碍E、言语失用

考题 失语症口语表达障碍中,“患者讲出的话不是自己想说的,是一些不正确的替代,是不符合言语习惯和规则的音节、单词或句子”属于()A、错语B、找词困难C、呼名障碍D、语音障碍E、言语失用

考题 单选题()是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活和社会参与。A 言语残疾;B 肢体残疾;C 智力残疾;D 精神残疾;E 听力残疾。

考题 单选题以下哪项不属于失语症的言语表现()A 听语理解障碍B 口语表达障碍C 书写障碍D 构音障碍E 阅读障碍

考题 多选题常见的言语功能障碍包括()A失读B杂乱语C说话费力D找词困难E听理解障碍

考题 单选题学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。A 口吃B 情感性交往障碍C 拖音障碍D 听力损伤

考题 单选题新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A 智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B 智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C 听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D 智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E 手足徐动症、听力障碍、言语障碍

考题 多选题言语障碍分为言语缺陷和语音缺陷,前者包括()。A学语滞迟B发声困难C言语困难D构音困难E失语症

考题 多选题“三偏征”是指()A听力障碍B言语障碍C偏瘫D偏身感觉障碍E同向性偏盲

考题 单选题国际间,针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语,这种障碍是指()A 构音障碍B 听觉障碍C 言语流畅度障碍D 情感性交往障碍