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单选题
儿童一般在()记忆策略稳定发展.
A

3-5岁

B

5-7岁

C

7-9岁

D

10岁以后


参考答案

参考解析
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考题 根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。 A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时,年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

考题 简述学前儿童记忆策略的发展。

考题 儿童运用记忆策略的发展过程可分为( )阶段。A.没有策略(多为5岁前)B.过渡(一般为5~7岁),不能主动运用,但经过诱导可以运用C.能主动自觉地采用策略(8岁以后)D.运用记忆策略稳定发展(10岁以后)

考题 小学阶段儿童的记忆策略不包括( )。 (A)复诵策略 (B)组织策略 (C)巧妙加工策略 (D)特征定位策咯

考题 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、()、组织性策略、()。

考题 小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。A、复述B、大脑风暴法C、组织D、谐音记忆法

考题 小学阶段儿童的记忆策略不包括()。A、复诵策略B、组织策略C、巧妙加工策略D、特征定位策略

考题 试述学前儿童记忆策略形成的特点。

考题 年幼儿童也有高级的记忆策略的存在。

考题 儿童记忆策略的表现有()、()、()、()、()。

考题 一般说来,4-5岁前儿童的记忆过程比较被动,没有策略、计划和方法,()岁是一个转变期。

考题 儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆,这是()A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性策略

考题 关于儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展:__________、__________、__________。

考题 关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

考题 填空题()岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。

考题 单选题儿童一般在()记忆策略稳定发展.A 3-5岁B 5-7岁C 7-9岁D 10岁以后

考题 问答题简述儿童记忆策略发展的四个阶段。

考题 填空题一般说来,4-5岁前儿童的记忆过程比较被动,没有策略、计划和方法,()岁是一个转变期。

考题 多选题儿童元记忆知识包含哪些内容()A对记忆任务的认识B对记忆策略的认识C对记忆主体的认识D对记忆客体的认识

考题 单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括(  )。A 复诵策略B 系统化策略C 巧妙加工策略D 特征定位策略

考题 填空题儿童记忆策略的表现有()、()、()、()、()。

考题 多选题关于儿童记忆的策略,正确的说法包括()。A3岁的儿童已经能使用记忆策略B5岁以前的儿童很难使用记忆策略C5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

考题 问答题学前儿童常用的记忆策略有哪些?

考题 单选题小学阶段儿童的记忆策略不包括()。A 复诵策略B 组织策略C 巧妙加工策略D 特征定位策略

考题 问答题儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段?

考题 填空题儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、()、组织性策略、()