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填空题
因材施教是遵循身心发展的（）

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考题 因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。
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考题 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。
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考题 “因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()．A．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性B．教育要适应年轻一代身心发展的阶段性C．教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性D．教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 “因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的阶段性。
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考题 强戒工作应当以人民警察为主导，戒毒人员为主体，遵循以人为本，因材施教，身心兼顾，综合矫治，关怀救助的原则。()
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考题 “因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）
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考题 因材施教体现了个体身心发展的__________规律。
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考题 因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（ ）规律。 A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．互补性
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考题 “因材施教”观点是根据人的身心发展的阶段性 提出的。
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考题 儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。A.循序渐进 B.因材施教 C.启发诱导 D.抓住发展的关键
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考题 人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
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考题 因材施教是遵循身心发展的（）
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考题 教育工作要循序渐进是遵循身心发展的（）
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A、循序渐进B、抓关键期C、因材施教D、面对学生整体身心
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考题 “因材施教”遵循了人的身心发展的（）。A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性
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考题 因材施教是遵循身心发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。
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考题 遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教D、教学相长
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考题 填空题人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
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考题 单选题“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。A 差异性B 不均衡性C 阶段性D 顺序性
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考题 单选题教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）A 循序渐进B 抓关键期C 因材施教D 面对学生整体身心
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考题 单选题遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。A 抓关键期B 循序渐进C 因材施教D 教学相长
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考题 单选题因材施教是遵循身心发展的（）。A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A 教育要适应年青一代身心发展的顺序性B 教育要适应年青一代身心发展的阶段性C 教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D 教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 判断题个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。A 对B 错
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