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判断题
认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平
A

对

B

错

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考题 多选题编制主观试题的原则（）A加强试题的综合性，以测量较高层次的学习水平B要给学生提供展现才华的机会C突出重点内容D要出活题E编制试题的同时，要制定明确的评分准则
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考题 单选题人际沟通的三个层次有（）。A 信息层次，情感层次，行为层次B 信息层次，认知层次，情感层次C 信息层次，认知层次，行为层次D 认知层次，接触层次，情感层次
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考题 判断题理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。A 对B 错
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考题 判断题认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平A 对B 错
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考题 判断题层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标A 对B 错
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