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以概念形成的方式获得的概念类型有

A.具体概念
B.初级概念
C.日常生活中概念
D.定义性概念

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更多 “以概念形成的方式获得的概念类型有 A.具体概念 B.初级概念 C.日常生活中概念 D.定义性概念 ” 相关考题
考题 学生获得概念的基本形式是概念__________，指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。
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考题 关于概念教学的一般过程描述准确的是() A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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考题 概念学习的主要方式有（ ）A．概念理解B．概念形成C．概念同化D．概念内化
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考题 概念学习的主要方式有（ ）A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化
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考题 概念学习的主要方式有（ ）。A、概念巩固B、概念理解C、概念形成D、概念同化E、概念深化
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考题 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（ ）。A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是
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考题 奥苏伯尔认为概念的关键属性通过()两种方式获得。A、概念形成B、概念同化C、概念的练习D、概念的异化
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考题 请教教师资格考试单选题:以概念同化的学习方式获得概念主要发生在(学龄期、学前期、成人、以上都是) 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期、学前期、成人、以上都是）
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考题 概念获得的方式包括A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合
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考题 幼儿概念学习的典型方式是（）A概念形成B概念同化C概念获得D概念迁移
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考题 概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
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考题 儿童通过概念形成获得的概念都是（）A、初级概念B、二级概念C、不易下定义概念D、易下定义概念
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考题 概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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考题 下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
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考题 奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A、二级概念B、定义概念C、概念形成D、概念同化
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考题 学生获得概念的主要形式是（）A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学
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考题 以下概念中用概念形成方式所获得的是（）A、循环小数B、质数C、奇数D、偶数
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考题 概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。
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考题 概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A、概念的形成B、概念的同化C、概念的顺应D、概念的迁移
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考题 单选题关于概念教学的一般过程描述准确的是（）A 概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化B 概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固C 概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用D 概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化
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考题 多选题影响概念形成的因素有哪些？（）A记忆B概念类型C形成概念的方式D学习者因素
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考题 单选题概念学习的基本方式是（）A 概念形成、概念同化B 概念同化、概念迁移C 概念迁移、概念形成D 概念理解、概念形成
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考题 单选题以下概念中用概念形成方式所获得的是（）A 循环小数B 质数C 奇数D 偶数
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考题 单选题奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A 二级概念B 定义概念C 概念形成D 概念同化
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考题 单选题一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A 概念形成；概念类化B 概念类化；概念形成C 概念同化；概念形成D 概念形成；概念同化
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考题 单选题幼儿概念学习的典型方式是（）A 概念形成B 概念同化C 概念获得D 概念迁移
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考题 单选题儿童通过概念形成获得的概念都是（）A 初级概念B 二级概念C 不易下定义概念D 易下定义概念
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