考题
第 11 题 教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ）A．顺序性和阶段性B．发展速度的不均衡性C．稳定性和可变性D．共性和差异性
考题
在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()
A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
考题
教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有 【 】A.顺序性B．不均衡性C.阶段性D．个别差异性
考题
教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ） A．顺序性和阶段性 B．稳定性和可变性 C．发展速度的不均衡性 D．共性和差异性
考题
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
考题
青少年身心发展的规律有（）。
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.发展的不均衡性
D.个别差异性
考题
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。
A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性
考题
教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ）。
A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性
考题
教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.差异性
考题
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
考题
人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的( )
A.不均衡性
B.顺序性和阶段性
C.个别差异性
D.稳定性和可变性
考题
在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.稳定性
考题
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。
A.顺序性和阶段性 B.不均衡性
C.稳定性和可变性 D.个别差异性
考题
教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（ ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
考题
“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.个别差异性
D.稳定性和可变性
考题
在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
考题
教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性
考题
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性
考题
青少年身心发展的规律有：（）A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、发展的不均衡性D、个别差异性
考题
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性
考题
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个別差异性
考题
单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A
顺序性和阶段性B
不均衡性C
稳定性和可变性D
个別差异性
考题
单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A
顺序性和阶段性B
不均衡性C
稳定性和可变性D
个别差异性
考题
单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）A
顺序性和阶段性B
不均衡性C
稳定性和可变性D
个别差异性
考题
单选题教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A
阶段性B
顺序性C
不平衡性D
差异性
考题
多选题青少年身心发展的规律有：（）A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C发展的不均衡性D个别差异性
考题
单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A
稳定性B
顺序性C
阶段性D
不平衡性E
个别差异性