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教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。
A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性

参考答案

参考解析
解析：身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
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考题 在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的() A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
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考题 教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有 【 】A.顺序性B．不均衡性C.阶段性D．个别差异性
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考题 教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
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考题 请教:2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(2)第1大题第21小题如何解答? 【题目描述】 第 21 题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　　）。
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考题 教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
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考题 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.稳定性
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考题 教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。 A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
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考题 教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（　　） A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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考题 在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
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考题 教育活动要遵循（）身心发展规律。A、教育者B、受教育者C、教育D、教学
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考题 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
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考题 个体身心发展的互补性要求教育者做到（）A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求
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考题 幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。
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考题 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
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考题 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性
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考题 下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生
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考题 由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。
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考题 单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A 教育制约人的发展B 教育促进人的发展C 人的发展对教育的制约D 人的发展不受教育的影响
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考题 填空题在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
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考题 单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A 稳定性B 顺序性C 阶段性D 不平衡性E 个别差异性
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考题 单选题教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 差异性
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考题 单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A 顺序性和阶段性B 不均衡性C 稳定性和可变性D 个别差异性
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考题 填空题由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。
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考题 多选题个体身心发展的互补性要求教育者做到（）A面向全体学生B善于发现学生的优势C抓住关键期D做好阶段间的过渡E提出高于学生现有发展水平的要求
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