考题
心理咨询师在摄人性会谈中，应该使用的话语方式是（ ）。
(A)提问 （B)引导(C)评论 (D)阻止
考题
修饰性反问引起的不良后果是（ ）。
(A)使求助者无法回答 （B)使求助者自我探索过多
(C)使求助者过分依赖 （D)使求助者谈话内容太具体
考题
摄入性会谈中提问过多容易使求助者( )。多选A. 转移责任
B. 减少自我探索
C. 形成依赖
D. 社会交往下降
考题
心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使（ ）。
(A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局 (C)心理咨询师失态 （D)会谈次数增加
考题
摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。
(A)求助者容易形成依赖 (B)拖延咨询时间
(C)求助者容易产生防卫 (D)造成责任转移
考题
心理咨询师提问过多的可能原因是（ ）。
(A)没有掌握好必要的理论 (B)会谈类型选择错误
(C)没有理解求助者的问题 (D)会谈目标制定错误
考题
摄入性会谈中提问过多的影响包括( )多选A. 容易减少求助者自我探索
B. 使心理咨询师放弃应负责任
C. 容易使求助者感到被冷落
D. 妨碍心理咨询师做必要说明
考题
摄入性会谈中提问过多容易使求助者（）。A.转移责任
B.减少自我探索
C.社会交往下降
D.形成依赖
考题
摄人性会谈中由于特殊原因需要录音和录像，必须（ ）。单选A．征得督导师同意
B．符合求助者的利益
C．征得求助者同意
D．符合咨询进程需要
考题
心理咨询师在进行摄入性会谈中提问过多，容易使求助者()。多选A. 转移责任
B. 减少自我探索
C. 形成依赖
D. 社会交往下降
考题
在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使( )。单选A. 求助者产生依赖
B. 会谈陷入僵局
C. 心理咨询师失态
D. 会谈次数增加
考题
心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使( )。单选A. 求助者产生依赖
B. 会谈陷入僵局
C. 心理咨询师失态
D. 会谈次数增加
考题
摄入性会谈中提问过多容易使求助者（ ）。
(A)转移责任 (B)减少自我探索
(C)形成依赖 (D)社会交往下降
考题
摄人性会谈中提问过多的影响包括（ ）。
(A)容易减少求助者自我探索
(B)使心理咨询师放弃应负责任
(C)容易使求助者感到被冷落
(D)妨碍心理咨询师做必要说明
考题
在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使（ ）。
(A)求助者产生依赖 (B)会谈陷入僵局
(C)心理咨询师失态 (D)会谈次数增加
考题
心理咨询师为解决该求助者心理问题进行的会谈属于（ ）。 A.危机性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.摄人性会谈
考题
摄人性会谈的目的是（）。
A、收集资料
B、治疗
C、防止意外
D、诊断
考题
在摄人性会谈中转换话题的技巧包括（ ）。A.自然随意地倾听
B.情感反射
C.要随时打断谈话
D.引导
考题
咨询师在本案例中可以使用的会谈法包括（ ）。A.摄人性会谈
B.指导性会谈
C.治疗性会谈
D.引导性会谈
考题
摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括()。（2011-05）A:求助者容易形成依赖B:拖延咨询时间C:求助者容易产生防卫D:造成责任转移
考题
摄人性会谈的目的是（ ）。A.收集资料
B.治疗
C.防止意外
D.诊断
考题
在摄人性会谈时，心理咨询师可以（ ）。A、当面录音B、背后录音C、当面记录D、会淡后追忆
考题
针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于（）。A、鉴别性会谈B、咨诃性会谈C、治疗性会谈D、摄人性会谈
考题
将"心理问题表现形式分类表"铭记在心的意义是（）。A、不会在摄人性会谈中遗漏信息B、保证心理咨询过程按顺序进行C、方便对求助者言谈适当地评价D、促进求助者提供真实可靠信息
考题
单选题针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于（）。A
鉴别性会谈B
咨诃性会谈C
治疗性会谈D
摄人性会谈
考题
单选题将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（）。A
不会在摄人性会谈中遗漏信息B
保证心理咨询过程按顺序进行C
方便对求助者言谈适当地评价D
促进求助者提供真实可靠信息
考题
单选题在摄人性会谈时，心理咨询师可以（ ）。A
当面录音B
背后录音C
当面记录D
会淡后追忆