网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是(  )

A.学生具有自觉性
B.学生具有独立性
C.学生具有创造性
D.学生具有可塑性

参考答案

参考解析
解析:项体现学生的受动性。
更多 “下面不属于对“学生主观能动性”描述的是(  ) A.学生具有自觉性 B.学生具有独立性 C.学生具有创造性 D.学生具有可塑性 ” 相关考题
考题 下面的描述中,不属于面向对象程序设计方法的是( )。 A.多态B.继承C.类SXB 下面的描述中,不属于面向对象程序设计方法的是( )。A.多态B.继承C.类D.过程调用

考题 学生主观能动性的最高表现 是( )。

考题 学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力.(  )

考题 下列选项中不属于学生主观能动性的表现的是( ) A.创造性 B.自觉性 C.独立性 D.可选择性

考题 下面不属于教育心理学研究范畴的是 A.学习心理 B.学生心理 C.教学心理 D.学生心理健康

考题 下面不属于对“学生主观能动性”描述的是()A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性

考题 下面不属于学生与教学要素之间的信息交互的是()。A、学生与学习资源的交互B、学生与教师的交互C、学生与学生的交互D、教师与环境的交互

考题 对小学生注意发展的特点,下列描述正确的是()。A、从有意注意占优势,逐渐发展到无意注意占主导地位B、具体生动、客观形象的事物容易引起注意C、具有明显的情绪色彩D、具有自觉性和主观能动性

考题 下面不属于CAPP系统中采用的零件描述方法的是()。A、编码描述法B、型面描述法C、实体描述法D、体元素描述法

考题 学生具有主观能动性,对教育影响会有所选择,也能进行自我教育,因而,说他们是教育的对象是不恰当的。

考题 认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

考题 下面各项中不属于课堂教学环境的是()A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势

考题 学生发展的主观能动性包括()、()、()。

考题 学生是教学活动的主导者,具有主观能动性。( )

考题 对学生的发展起主导作用的是()A、遗传素质B、主观能动性C、学校教育D、环境教育

考题 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的()。A、内因B、客体C、外因D、主体

考题 下面不属于人事统计对象的是()A、医师B、助教C、大学生D、中学职员

考题 单选题学生与事物或容量相比,其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人,对此下列说法正确的有()。A 学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B 学生具有主观能动性,所以,教师不应该在学生面前表现出权威性C 学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D 学生有依赖性

考题 单选题下面不属于对“学生主观能动性”描述的是()A 学生具有自觉性B 学生具有独立性C 学生具有创造性D 学生具有可塑性

考题 单选题下面不属于学情分析内容的是()。A 学生已有的知识经验分析B 学生学习能力分析C 学生学习风格分析D 学生家庭背景分析

考题 判断题学生是教学活动的主导者,具有主观能动性。( )A 对B 错

考题 判断题教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性。A 对B 错

考题 判断题实践说强调了学生的主观能动性,但是削弱了教师的主导作用。A 对B 错

考题 多选题下列对教学关系描述正确的是()A教学过程是教师专业化成长的过程B教师要尊重鼓励学生C教学是种双边活动D新课程强调教学要发挥学生的主观能动性

考题 判断题互动式教学,就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,使学生真正成为教学的主体。A 对B 错

考题 单选题对学生的发展起主导作用的是()A 遗传素质B 主观能动性C 学校教育D 环境教育

考题 填空题学生发展的主观能动性包括()、()、()。

考题 判断题认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。A 对B 错