考题
两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是:()
A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏
考题
2~7岁幼儿的典型游戏是()。
A.练习性游戏B.机能性游戏C.象征性游戏D.规则性游戏
考题
皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为()。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏
考题
()是儿童象征性游戏的高峰期。
A、0-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、 5-6岁
考题
婴儿游戏以()为主。A、练习性游戏B、象征性游戏C、活动性游戏D、想象性游戏
考题
当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。
A.建构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.练习性游戏
考题
角色游戏又称象征性游戏,是幼儿期典型的游戏形式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿阶段最常见的游戏是( )。A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
考题
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。多选A. 模仿性游戏
B. 象征性游戏
C. 假装游戏
D. 规则性游戏
考题
在幼儿阶段最常见的游戏是()。A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
考题
由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
考题
象征性游戏发生在儿童（）A、0-2岁B、3-6岁C、2-7岁D、7-12岁
考题
以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A、自由游戏阶段B、表演游戏阶段C、感觉运动游戏阶段D、象征性游戏阶段E、有规则游戏阶段
考题
幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A、角色游戏B、模仿游戏C、练习性游戏D、象征性游戏
考题
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。A、模仿性游戏B、象征性游戏C、假装游戏D、规则性游戏
考题
角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）
考题
象征性游戏阶段可以分两个小阶段，即象征性的顶峰（2-4岁）和由象征而接近现实（4-7岁）。（）
考题
1岁以下婴儿以哪种游戏为主（）.A、实物游戏B、互动游戏C、规则游戏D、象征性游戏
考题
象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）
考题
多选题按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。A模仿性游戏B象征性游戏C假装游戏D规则性游戏
考题
判断题角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）A
对B
错
考题
判断题2—7岁幼儿的典型游戏是象征性游戏。（）A
对B
错
考题
单选题以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。A
0-3B
3-4C
5-6D
4-5
考题
单选题3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是()。A
练习性B
发展性C
象征性D
表演性
考题
单选题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A
角色游戏B
模仿游戏C
练习性游戏D
象征性游戏
考题
多选题以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A自由游戏阶段B表演游戏阶段C感觉运动游戏阶段D象征性游戏阶段E有规则游戏阶段