考题
下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（ ）A．《哭小弟》 B．《香市》C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》
考题
《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）A. 精于翻译B. 工于鉴赏C. 教子成功D. 性格刚直
考题
下列散文中，通篇运用细节描写刻画人物形象的是（）A、《先妣事略》B、《纪念傅雷》C、《都江堰》D、《张中丞传后叙》
考题
下列文章中，主要采用今昔对比写作方法的是（）。A、《哭小弟》B、《香市》C、《纪念傅雷》D、《都江堰》
考题
下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）A、《香市》B、《纪念傅雷》C、《我与地坛》D、《哭小弟》
考题
《纪念傅雷》作者之所以不敢同傅雷谈翻译技术的原因是？
考题
说明《纪念傅雷》 以“怒”为行文线索的艺术特点。
考题
《纪念傅雷》这篇文章的语言特点是（）A、华丽多彩B、朴实无华C、善用排比D、亦文亦白
考题
《纪念傅雷》写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题？
考题
《纪念傅雷》中写傅雷的三次“怒”，概括傅雷的性格特征。
考题
《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）A、傅雷的翻译工作B、傅雷的三次发怒C、傅雷的撒手西归D、傅雷的人格价值
考题
《纪念傅雷》的行文线索是（）A、傅雷的“三怒”B、作者和傅雷的交往过程C、作者的思绪D、时间的前后
考题
《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了（）A、说明傅雷别号“怒庵”的来历B、说明傅雷具有儒家刚者的品德C、为其后“一怒而死”作铺垫D、揭示傅雷发怒的客观原因
考题
《纪念傅雷》简述傅雷的三次“怒”以及“怒”的作用？
考题
单选题《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了（）A
说明傅雷别号“怒庵”的来历B
说明傅雷具有儒家刚者的品德C
为其后“一怒而死”作铺垫D
揭示傅雷发怒的客观原因
考题
单选题《纪念傅雷》中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是（）A
傅雷的翻译工作B
傅雷的三次发怒C
傅雷的撒手西归D
傅雷的人格价值
考题
单选题《纪念傅雷》中贯穿作者回忆的中心线索是 ( )A
傅雷的翻译工作B
傅雷的三次发怒C
傅雷的撒手西归D
傅雷的人格价值
考题
问答题《纪念傅雷》写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题？
考题
单选题下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（）A
《香市》B
《纪念傅雷》C
《我与地坛》D
《哭小弟》
考题
单选题下列散文中，通篇运用细节描写刻画人物形象的是（）A
《先妣事略》B
《纪念傅雷》C
《都江堰》D
《张中丞传后叙》
考题
多选题下列散文名篇中，采用了叙后评议的有（）A《冯谖客孟尝君》B《垓下之围》C《都江堰》D《先妣事略》E《纪念傅雷》
考题
单选题《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）A
精于翻译B
工于鉴赏C
教子成功D
性格刚直
考题
单选题《纪念傅雷》的行文线索是（）A
傅雷的“三怒”B
作者和傅雷的交往过程C
作者的思绪D
时间的前后
考题
问答题《纪念傅雷》中写傅雷的三次“怒”，概括傅雷的性格特征。
考题
单选题散文《纪念傅雷》的写作特点是（）A
采用夹叙夹议B
先记叙后议论C
议论、记叙、抒情融为一体D
先议论后记叙
考题
问答题《纪念傅雷》简述傅雷的三次“怒”以及“怒”的作用？
考题
问答题《纪念傅雷》作者之所以不敢同傅雷谈翻译技术的原因是？