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怎样增强消费者的有意记忆?


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考题 下列属于幼儿记忆的特点是()A、记忆准确B、记忆的准确性差C、有意记忆占优势,无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好

考题 以下有关幼儿记忆的说法错误的是()。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

考题 在广告宣传中,为增强消费者对广告内容的记忆,可采用如下的策略()A尽量增加广告识记材料的数量B尽量详细地介绍产品的品质及用法C适当减少广告识记材料的数量D通过意义记忆,提高消费者对广告的理解E合理编排广告重点记忆材料的系列位置,引导人们使用正确的广告记忆方法

考题 有意记忆是婴儿期记忆的特点。

考题 心理学家将长时记忆扩展为()、语义记忆和程序记忆,主要是根据3类记忆所存储的知识在性质上的不同划分的。情景记忆和语义记忆均属于有意识记忆,可归为知道什么的记忆,而程序记忆是关于怎样做的记忆,与意识分离。

考题 简述增强消费者记忆的广告效果策略。

考题 增强消费者的广告记忆,一般的心理策略有()、()、()、()、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置 。

考题 ()是婴儿期记忆的特点。A、强迫记忆B、瞬间记忆C、无意记忆D、有意记忆

考题 结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。  

考题 关于记忆发展的表述正确的是()。A、儿童记忆广度的发展随年龄而增加B、记忆发展可以从量的发展和质的变化两方面来看C、个体从有意识记向无意识记发展D、随着年龄的增长,个体记忆的组织性逐步增强E、记忆发展没有规律可循

考题 许多产品愿意在广告中设计一个虚拟形象代言人,从记忆规律的角度分析,这是为了增强消费者的()A、情景记忆B、形象记忆C、语义记忆D、情绪记忆

考题 学前儿童记忆占优势的是()。A、无意记忆B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆

考题 以下关于幼儿记忆说法错误的是()。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

考题 有意记忆在整个幼儿期持续发展,呈现出以下特点()A、有意记忆需要成人的引导与教育B、有意记忆受行为的动机影响C、有意记忆受外界评价的影响D、有意记忆是幼儿自发产生的

考题 幼儿的记忆以()为主。A、有意记忆B、无意记忆C、再认记忆D、重复记忆

考题 内隐记忆与外显记忆本质区别是()。A、在提取阶段,内隐记忆无意识参与,外显记忆有意识参与B、在识记阶段,内隐记忆有意识参与,外显记忆无意识参与C、在识记阶段,内隐记忆无意识参与,外显记忆有意识参与D、在提取阶段,内隐记忆有意识参与,外显记忆无意识参与E、以上均是

考题 多选题有意记忆在整个幼儿期持续发展,呈现出以下特点()A有意记忆需要成人的引导与教育B有意记忆受行为的动机影响C有意记忆受外界评价的影响D有意记忆是幼儿自发产生的

考题 单选题内隐记忆与外显记忆本质区别是()A 在提取阶段,内隐记忆无意识参与,外显记忆有意识参与B 在识记阶段,内隐记忆有意识参与,外显记忆无意识参与C 在识记阶段,内隐记忆无意识参与,外显记忆有意识参与D 在提取阶段,内隐记忆有意识参与,外显记忆无意识参与E 以上均是

考题 填空题心理学家将长时记忆扩展为()、语义记忆和程序记忆,主要是根据3类记忆所存储的知识在性质上的不同划分的。情景记忆和语义记忆均属于有意识记忆,可归为知道什么的记忆,而程序记忆是关于怎样做的记忆,与意识分离。

考题 单选题幼儿记忆的基本特点是(  )。A 有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展B 机械记忆的效果优于意义记忆的效果C 接近联想优于相似联想D 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展

考题 问答题怎样增强消费者的有意记忆?

考题 单选题以下有关幼儿记忆的说法错误的是()。A 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C 幼儿有意再现的发展先于有意识记D 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

考题 问答题简述增强消费者记忆的广告效果策略。

考题 单选题许多产品愿意在广告中设计一个虚拟形象代言人,从记忆规律的角度分析,这是为了增强消费者的()A 情景记忆B 形象记忆C 语义记忆D 情绪记忆

考题 问答题结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。

考题 单选题以下关于幼儿记忆说法错误的是()。A 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C 幼儿有意再现的发展先于有意识记D 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

考题 多选题老年记忆衰退的延缓和弥补的方法有(  )。A利用多种感觉器官B建立良好的日常生活秩序C有意识地进行改善记忆的训练,多用记忆策略D放缓做事的步调,增强记忆的信心