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体现信息管理活动的目标衡量、价值标准和中心任务的原理是（）。

  • A、服务原理
  • B、放大原理
  • C、技术原理
  • D、增值原理

参考答案

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考题 体现信息管理活动的目标衡量、价值标准和中心任务的原理是()。 A.服务原理B.放大原理C.技术原理D.增值原理
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考题 是依据预定的目标和标准，对管理活动进行系统的监督、检查和衡量绩效。A．控制B．组织C．领导D．激励
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考题 高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用 B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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考题 对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
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考题 平衡计分卡的“平衡”体现在（　　）。A.外部衡量和内部衡量之内的平衡 B.制度衡量和流程衡量之间的平衡 C.定量衡量和定怀衡量之量的平衡 D.员工评价和上级评价之间的平衡 E.短期目标和长期目标之间的平衡
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考题 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）A控制作用B协调作用C激励作用D导向作用
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考题 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A激励作用B导向作用C控制作用D协调作用
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考题 管理的基本职能中，（）是依据预定的目标和标准，对管理活动进行系统的监督、检查和衡量绩效，若发生偏差，就要采取措施加以纠正，使整个活动按既定的计划和标准进行。A、指挥B、控制C、组织D、决策
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考题 企业价值观是企业在生产、管理、经营活动中所体现的判别标准和价值取向，它是一种客观性的状态。
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考题 教育目标是对一定教育价值和思想观念的选择与体现，是规定教育的方向性总目标或总要求，是一切教育活动的终结和归宿。
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考题 法是一种带有价值判断的行为规范，是评判、衡量他人行为合法性的标准。这体现了什么？
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考题 “三严”和“三实”是密切相联的，是相互促进的，“三实”是（），指向是客观世界的改造，有了“三实”，“三严”的实际价值才得以体现。A、价值取向B、行为取向C、核心任务D、中心任务
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考题 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。A、测定B、衡量C、价值判断D、结论
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考题 教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
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考题 在职业活动中，不同的（）所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也是不同的。A、价值追求B、自身价值C、价值目标D、职业道德
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考题 班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　）
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考题 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。
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考题 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（）。
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考题 高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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考题 优质服务的价值体现在（）A、衡量一个企业是否值得追随的重要标准B、衡量客户是否满意C、衡量服务人员是否专业D、衡量企业是否具有竞争力
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考题 管理会计的工作目标是（）。A、提升核心竞争力B、促进创造价值C、提供标准格式的财务信息D、正确衡量企业价值
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考题 判断题班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　）A 对B 错
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考题 单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）A 控制作用B 协调作用C 激励作用D 导向作用
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考题 单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A 激励作用B 导向作用C 控制作用D 协调作用
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考题 多选题管理会计的工作目标是（）。A提升核心竞争力B促进创造价值C提供标准格式的财务信息D正确衡量企业价值
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考题 填空题以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（）。
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考题 单选题在职业活动中，不同的（）所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也是不同的。A 价值追求B 自身价值C 价值目标D 职业道德
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