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单选题
在练习过程中通过设标志物,使练习者建立正确的动作概念的措施叫()。
A

他人保护

B

直接帮助

C

间接帮助


参考答案

参考解析
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考题 基本体操的镜面示范是()A.面对练习者做同方向的动作B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作

考题 单杠支撑后回环动作练习过程中,保护与帮助者应该站在( ) A.练习者体侧 B.练习者体前 C.练习者体后 D.任意位置

考题 分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念,从而快、准、好地掌握完整动作。()

考题 在技巧练习中,凡是做向前动作时,保护帮助者应站在练习者前侧方;凡是做向后动作时,保护帮助者应站在练习者的后侧方;凡是做向侧动作时,保护帮助者应站在练习者的背侧方。

考题 保护与帮助时,助力的时机必须符合(),使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求

考题 利用吊球作标志物,向练习者示意动作的方向、幅度和范围,帮助练习者建立正确的空间感,属于直接帮助。

考题 在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念,更好地掌握动作的措施叫()。A、帮助B、保护C、利用器械的保护

考题 健美锻炼过程中提倡建立锻炼伙伴,锻炼伙伴在练习中具有()、提醒和纠正、比较和竞争作用。锻炼伙伴的保护和帮助要得法,正确的保护帮助可增强练习者锻炼的信心,排除受伤的危险,保证动作的正确性,提高(),从而提高锻炼效果。

考题 在练习过程中,即时给予信号,使其建立正确动作概念的措施叫()。A、保护B、间接帮助C、直接帮助

考题 通过基本动作的学习,可以掌握正确的动作规格,使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。

考题 学生学习动作时,教师通过设标志物,使其建立正确的动作概念是属于()。A、间接保护B、间接帮助C、直接帮助

考题 在练习过程教师给予标志物,使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫()。A、帮助B、保护C、利用器械的保护

考题 在练习过程中通过设标志物,使练习者建立正确的动作概念的措施叫()。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助

考题 单杠支撑后回环动作学习过程中,保护和帮助者应该在()。A、练习者体前B、练习者体侧C、练习者体后D、任意位置

考题 技巧练习中,练习者做向前动作时,保护帮助者应站位于练习者的后侧方。

考题 基本体操的镜面示范是()。A、面对练习者做同方向的动作B、背对练习者做同方向的动作C、面对练习者做反方向的动作D、背对练习者做反方向的动作

考题 单选题单杠支撑后回环动作学习过程中,保护和帮助者应该在()。A 练习者体前B 练习者体侧C 练习者体后D 任意位置

考题 单选题在练习过程中,即时给予信号,使其建立正确动作概念的措施叫()。A 保护B 间接帮助C 直接帮助

考题 判断题在技巧练习中,凡是做向前动作时,保护帮助者应站在练习者前侧方;凡是做向后动作时,保护帮助者应站在练习者的后侧方;凡是做向侧动作时,保护帮助者应站在练习者的背侧方。A 对B 错

考题 填空题健美锻炼过程中提倡建立锻炼伙伴,锻炼伙伴在练习中具有()、提醒和纠正、比较和竞争作用。锻炼伙伴的保护和帮助要得法,正确的保护帮助可增强练习者锻炼的信心,排除受伤的危险,保证动作的正确性,提高(),从而提高锻炼效果。

考题 单选题学生学习动作时,教师通过设标志物,使其建立正确的动作概念是属于()。A 间接保护B 间接帮助C 直接帮助

考题 判断题利用吊球作标志物,向练习者示意动作的方向、幅度和范围,帮助练习者建立正确的空间感,属于直接帮助。A 对B 错

考题 单选题在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念,更好地掌握动作的措施叫()。A 帮助B 保护C 利用器械的保护

考题 判断题分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念,从而快、准、好地掌握完整动作。()A 对B 错

考题 单选题基本体操的镜面示范是()。A 面对练习者做同方向的动作B 背对练习者做同方向的动作C 面对练习者做反方向的动作D 背对练习者做反方向的动作

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