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“教室语言”与“教科书语言”违背了教材编撰的()。
- A、针对性
- B、实用性
- C、系统性
- D、科学性
参考答案
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考题
1912年6月出版的小学教材《共和国教科书•新国文》介绍了两个月前泰塔尼克号邮轮遇险事件。这反映出()。 ①教材编撰者关注国际时事 ②教材编撰者倡导人性向上 ③民国初期公民教育成就显著 ④民国初期妇女地位显著提高A、①②B、②③C、①④D、②④
考题
课程、教材、教科书的相互关系是()。A、教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B、教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C、课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D、课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书
考题
单选题课程、教材、教科书的相互关系是()。A
教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B
教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C
课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D
课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书
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