考题
教师威信的重要来源是（ ）。A．高尚的职业道德B．学识渊博C．情感丰富D．优秀教师的人格魅力
考题
美术教师的职业风范表现在（ ）。A.敬业精神、艺术修养、教学能力
B.教学能力、敬业精神、人格魅力
C.思想修养、敬业精神、人格魅力
D.艺术修养、人格魅力、思想修养
考题
“行教”是指用教师的（ ）教育影响学生。A.人格魅力
B.品德修养
C.思想观念
D.实际行动
考题
（）是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀
考题
教师的人格魅力来源于教师（）A、高尚的师德B、渊博的知识C、吹毛求疵的要求D、高超的教学艺术
考题
“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）
考题
教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力
考题
（）是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖。A、教师威信B、教师人格魅力C、教师学识D、教师形象
考题
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
考题
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
考题
“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。
考题
教师威信的重要来源是（）。A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力
考题
形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系
考题
“行教”是指用教师的（）教育影响学生。A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动
考题
构成教师人格魅力的前提条件是（）。A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心
考题
教师人格魅力的基础条件是（）。A、渊博的知识B、崇高的职业道德C、爱心D、奉献精神
考题
单选题（）是教师人格魅力的光源所在。A
教师的性格特征B
教师的知识素养C
教师的教育科学知识素养D
教师深厚的人文素养积淀
考题
单选题教师威信的重要来源是（）。A
高尚的职业道德B
学识渊博C
情感丰富D
优秀教师的人格魅力
考题
填空题“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。
考题
单选题形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）A
教师的教学方法B
教师的人格魅力C
教师的领导方式D
师生关系
考题
判断题教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。A
对B
错
考题
判断题教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。A
对B
错
考题
单选题（）是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖。A
教师威信B
教师人格魅力C
教师学识D
教师形象
考题
判断题“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（）A
对B
错
考题
单选题“行教”是指用教师的（ ）教育影响学生。A
人格魅力B
品德修养C
思想观念D
实际行动