考题
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
考题
前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。A对B错
考题
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。A对B错
考题
标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。A、辨音阶段B、辨调阶段C、辨义阶段D、辨声阶段
考题
儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）核心期。
考题
在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
考题
前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A、语音B、语调C、语用D、语义
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
考题
语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）A、语音B、语义C、词汇D、句法
考题
儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。
考题
在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
考题
儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A、语义B、语法C、语汇D、语音E、语用
考题
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）
考题
标志着儿童进入真正语言阶段的是（）。A、非自控阶段B、模糊语阶段C、单词阶段D、双词语阶段
考题
儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
考题
在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A、单词阶段B、双词阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
考题
儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。A、双语阶段B、非自控阶段C、双词阶段D、混同阶段
考题
单选题在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A
单词阶段B
双词阶段C
简单句阶段D
复杂句阶段
考题
单选题语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）A
语音B
语义C
词汇D
句法
考题
单选题前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A
语音B
语调C
语用D
语义
考题
单选题儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A
语义B
语法C
语汇D
语音E
语用
考题
单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A
语音能力B
语汇能力C
语法能力D
语义能力
考题
判断题前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）A
对B
错
考题
判断题儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。A
对B
错
考题
单选题儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。A
双语阶段B
非自控阶段C
双词阶段D
混同阶段