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填空题
儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。

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考题 以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是( )。A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论

考题 “学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是(  )。 A.后现代主义课程论 B.经验主义课程论 C.学科中心主义课程论 D.存在主义课程论

考题 下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( ) A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 简述儿童中心主义课程理论的基本特征。

考题 儿童中心主义课程理论的课程目的是()。A、促进儿童本能的生长B、促进社会变革C、培养学生的学习习惯D、促进社会文化的传递

考题 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

考题 儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。

考题 人本主义课程理论的代表人物是()和()。

考题 卢梭在教育思想史上的最大贡献是()。A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论

考题 ()的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思,认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。A、结构主义课程理论B、要素主义课程理论C、发展主义课程论D、后现代主义课程理论

考题 要素主义课程理论的代表人物是()

考题 下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的,也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

考题 课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是()课程观的观点。A、活动中心主义B、学科中心主义C、社会中心主义D、能力中心主义

考题 学生中心主义的课程理论代表人物是谁?基本观点是什么?

考题 学科中心主义课程理论的代表人物及基本观点是什么?

考题 下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 进步主义课程理论代表人物()。20世纪中期,以()为代表的中心课程理论得以形成和发展。

考题 单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A 经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B 经验是教育的目的,也是教育的方法C 经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D 经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

考题 单选题()的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思,认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。A 结构主义课程理论B 要素主义课程理论C 发展主义课程论D 后现代主义课程理论

考题 问答题学生中心主义的课程理论代表人物是谁?基本观点是什么?

考题 单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A 学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B 要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C 永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D 结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 问答题学科中心主义课程理论的代表人物及基本观点是什么?

考题 问答题简述儿童中心主义课程理论的基本特征。

考题 填空题人本主义课程理论的代表人物是()和()。

考题 单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A 综合课程论B 实用主义课程论C 学科课程论D 结构主义课程理论

考题 单选题以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是( )A 要素主义课程论B 结构主义课程论C 儿童中心课程论D 社会中心课程论

考题 填空题要素主义课程理论的代表人物是()