考题
德育认知模式非常注重（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（ ）的培养置于中心地位。A.道德情感
B.道德认识
C.道德意志
D.道德行为
考题
下列属于幼儿德育要素的是（ ）。A.道德认知
B.道德理论
C.道德意志
D.道德行为
E.道德情感
考题
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
考题
德育过程的基本因素中，基础是（ ）。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
考题
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
E.道德理想
考题
幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
考题
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念
B.道德意志，道德行为、道德情感
C.道德意志、道德信念、道德行为
D.道德认知、道德情感、道德行为
考题
德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
考题
幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志
考题
下面属于幼儿德育要素的是（）。A、道德认识B、道德理论C、道德意志D、道德行为E、道德情感
考题
体谅模式在道德教育中特别重视（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
认知模式在道德教育中特别重视（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
德育认知模式非常注重培养（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为
考题
学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容
考题
幼儿德育必须从情感入手，重点放在（）的形成上。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
德育认知模式非常注重（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
单选题幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A
道德认识B
道德情感C
道德行为D
道德意志
考题
单选题(2014广东茂名)体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。A
道德情感B
道德认识C
道德意志D
道德行为
考题
单选题体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。A
道德意志的发展B
道德认识的发展C
道德行为的发展D
道德情感的发展
考题
单选题认知模式在道德教育中特别重视（）。A
道德认知B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题德育体谅模式非常注重培养学生的（）A
道德意志B
道德情感C
道德认识D
道德行为
考题
单选题幼儿德育必须从情感入手，重点放在（）的形成上。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题德育认知模式非常注重培养（）A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
多选题下面属于幼儿德育要素的是（）。A道德认识B道德理论C道德意志D道德行为E道德情感
考题
单选题德育认知模式非常注重()。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题体谅模式在道德教育中特别重视（）A
道德认知B
道德情感C
道德意志D
道德行为