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单选题
卡巴是美国20世纪末的教育管理学家,他创立了一种教育评价理论即()
A

“第五代教育评价”

B

“第七代教育评价”

C

“第三代教育评价”

D

“第四代教育评价”


参考答案

参考解析
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考题 陶行知把杜威的教育理论加以改造,形成了他的“生活教育”理论,其要点是()。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论

考题 美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育包含着希腊教育的全部萌芽”。

考题 教育管理学产生于()世纪末,20世纪初。[标志:(美)佩恩《学校行政》1875年,(美)达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年]

考题 卡巴是美国20世纪末的教育管理学家,他创立了一种教育评价理论即()A、“第五代教育评价”B、“第七代教育评价”C、“第三代教育评价”D、“第四代教育评价”

考题 20世纪,美国教育心理学家()提出了按学科的基本结构构建课程的理论。

考题 20世纪,美国的教育家()提出的()教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。

考题 基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长,教育即生活”的理论的是()。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论

考题 20世纪80年代,美国经济学家舒尔茨创立了()A、人力资源理论B、人力资本理论C、人力开发理论D、人力管理理论

考题 “新教育运动”是19世纪末20世纪初在()兴起的教育改革运动。A、美国B、欧洲C、全世界D、亚洲

考题 杜威是美国杰出的教育家,他的教育思想对当代世界产生过重大的影响,下列属于杜威教育思想的有()。A、教育即生活B、从做中学C、教育是一种进化的过程D、学校即社会

考题 “他创了一种很好的教育主义,即工即学,是要学校生活与社会生活密接”,对此进行肯定的是()A、梁启超B、恽代英C、蔡元培D、杜威

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考题 美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论,给幼儿园教育活动评价带来的启示是()教育评价。

考题 “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”

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考题 填空题20世纪,美国的教育家()提出的()教育理论与传统相对的教育理论,成为新教育理论的代表。