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单选题
《哭小弟》中,能把交叉垒积的零散材料融贯为一个整体的是    (  )
A

小弟的无私奉献精神

B

一代知识分子的坎坷命运

C

作者的真挚痛悼之情

D

时代的不断发展变化


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题《哭小弟》中,能把交叉垒积的零散材料融贯为一个整体的是 ( )A 小弟的无私奉献精神B 一代知识分子的坎坷命运C 作者的真挚痛悼之情D 时代的不断发展变化” 相关考题
考题 《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

考题 下列散文中,运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是()A、《香市》B、《纪念傅雷》C、《我与地坛》D、《哭小弟》

考题 《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作,这在全文中属于()。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写

考题 《哭小弟》一文组织材料的方式是()A、依顺时序B、交叉垒积C、由大及小D、由小及大

考题 下列文章中以事件为叙述线索的是()。A、《狱中杂记》B、《北京的春节》C、《毛颖传》D、《哭小弟》

考题 《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 《哭小弟》中,能把交叉累积的零散材料融贯为一个整体的是()A、小弟的无私奉献精神B、一代知识分子坎坷命运C、作者的真挚痛悼之情D、时代的不断发展变化

考题 《哭小弟》叙述线索是什么?作者是怎样围绕这一线索组织材料的?

考题 《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写,尤其是结尾部分,作者抒情更为强烈,她为之而哭的是()。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子

考题 《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神,为其早逝痛惜的思想感情。

考题 阅读宗璞《哭小弟》: 我哭小弟,哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人! 本文是哭小弟的,这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫?

考题 下列文章中,以人的叙述为线索的是()。A、《狱中杂记》B、《北京的春节》C、《廉颇蔺相如列传》D、《哭小弟》

考题 散文《哭小弟》运用的叙事方法是()A、倒叙B、平叙C、多方面的材料交叉垒积D、叙述

考题 《哭小弟》在结构安排上很有特色,其方法是()。A、以“哭”为中心,单线式顺序B、以“哭”为中心,分叙人物生平C、将多方面材料交叉垒积的叙写手法D、按时空交错的方式安排材料

考题 问答题在《哭小弟》一文结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 单选题散文《哭小弟》运用的叙事方法是()A 倒叙B 平叙C 多方面的材料交叉垒积D 叙述

考题 单选题下列散文中,运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是()A 《香市》B 《纪念傅雷》C 《我与地坛》D 《哭小弟》

考题 单选题《哭小弟》中,能把交叉累积的零散材料融贯为一个整体的是()A 小弟的无私奉献精神B 一代知识分子坎坷命运C 作者的真挚痛悼之情D 时代的不断发展变化

考题 单选题《哭小弟》一文组织材料的方式是()A 依顺时序B 交叉垒积C 由大及小D 由小及大

考题 问答题《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 判断题《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神,为其早逝痛惜的思想感情。A 对B 错

考题 问答题《哭小弟》叙述线索是什么?作者是怎样围绕这一线索组织材料的?

考题 单选题《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()A 小弟之死重于泰山B 洒泪岂只为家痛C 安得千万“小弟”不早逝D 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

考题 单选题《哭小弟》在结构安排上很有特色,其方法是()。A 以“哭”为中心,单线式顺序B 以“哭”为中心,分叙人物生平C 将多方面材料交叉垒积的叙写手法D 按时空交错的方式安排材料

考题 问答题《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?

考题 多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写,尤其是结尾部分,作者抒情更为强烈,她为之而哭的是()。A哭小弟B哭蒋筑英C哭罗健夫D哭陈景润E一代“迟开而早谢”的知识分子