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名词解释题
相互适应取向

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考题 “教师是课程开发者” 体现了课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向C.工具理性取向D.创生取向

考题 课程实施一般有()三种取向。 A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向

考题 幼儿园教育活动实施的主要取向包括()。 A、相互适应取向B、忠实取向C、幼儿中心取向D、得过且过取向E、创生取向

考题 强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是 A.忠实取向 B.相互适应取向 C.创生取向 D.目标中心取向

考题 不属于课程实施取向的是(  ) A.课程的忠实取向 B.课程的相互适应取向 C.课程的创新取向 D.课程的原则取向

考题 简述课程实施的相互适应取向的基本特征。

考题 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 课程实施的相互适应取向

考题 相互适应取向

考题 认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向

考题 课程实施的基本取向包括()。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向

考题 “相互适应”取向视野中教学设计的特征是什么?

考题 课程实施有三种基本取向,其中之一是()A、哲学取向B、心理学取向C、相互适应取向D、背离取向

考题 课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。

考题 课程()认为,设计好的课程计划是可以变动的,课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A、忠实取向B、相互适应取向C、缔造取向D、创生取向

考题 下列不属于幼儿园课程实施取向的是()。A、忠实取向B、课程创生取向C、经验取向D、相互适应取向

考题 以下哪一项不是体育课程实施的取向()。A、忠实取向B、相互适应取向C、创新取向D、区别取向

考题 多选题课程实施一般有()三种取向。A直接性取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生去向

考题 单选题下列不属于幼儿园课程实施取向的是()。A 忠实取向B 课程创生取向C 经验取向D 相互适应取向

考题 单选题认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()A 忠实取向B 相互适应取向C 主体取向D 课程创生取向

考题 问答题课程实施的相互适应取向

考题 问答题简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

考题 单选题以下哪一项不是体育课程实施的取向()。A 忠实取向B 相互适应取向C 创新取向D 区别取向

考题 问答题相互适应取向视野中教学设计的特征。

考题 单选题不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是()。A 忠实取向B 目标取向C 相互适应取向D 课程创生取向

考题 多选题课程实施的基本取向包括()。A目标取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生取向

考题 填空题课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。