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多选题
（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。
A

识记的目的和任务

B

识记材料的数量和性质

C

识记的方法

D

识记的角度

参考答案

参考解析
解析：
更多 “多选题（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。A识记的目的和任务B识记材料的数量和性质C识记的方法D识记的角度” 相关考题
考题 简述识记效果的影响因素。
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考题 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。A.材料的性质影响识记的效果 B.对材料意义的理解度影响识记效果 C.识记的主动性和目的性影响识记的效果 D.对材料的组织影响识记效果
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考题 影响识记效果的因素有哪些？
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考题 影响识记的因素有哪些？
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考题 影响识记效果的客观因素有（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确地识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
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考题 影响识记效果的主观因素有（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确的识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为()。A 心境B 应激C 激情D 热情
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是()。A 感觉B 知觉C 记忆D 表象
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这称为()。A 外部强化B 自我强化C 直接强化D 替代强化
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）态度改变的先决条件是()。A 社会风气B 认知失调C 态度定势D 道德认知水平
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考题 多选题（2014黑龙江大庆）影响注意转移的因素主要包括()。A先前的注意集中度B新的注意对象的特点C注意持续的时间D个人神经过程的灵活性
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考题 问答题影响识记的因素有哪些？
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受()干扰。A 消退和干扰抑制B 倒摄和干扰抑制C 前摄和消退抑制D 前摄和倒摄抑制
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考题 问答题影响识记效果的因素有哪些？
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）动机性遗忘理论，最早由()提出。A 艾里克森B 弗洛伊德C 巴甫洛夫D 桑代克
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）个性是一个复杂的心理结构，其中个性的核心是()。A 能力B 气质C 性格D 需要
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）()是注意稳定性的品质特征。A 广度B 强度C 时间D 空间
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）德育的功能主要表现在育人功能和()。A 学习功能B 经济功能C 社会功能D 文化功能
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）一旦形成，就不容易遗忘的记忆是()。A 运动记忆B 形象记忆C 语义记忆D 情绪记忆
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考题 多选题在下列选项中，影响识记的因素有（　　）。A识记目的B识记材料的数量C知识经验D识记方法
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）( )是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。A 学习能力B 学习动机C 学习策略D 学习技能
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考题 多选题（2014黑龙江大庆）教师指导学生进行复习时，应采取()的方式。A及时复习B分散复习C间隔复习D采用多样化的复习方法
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是()。A 归属需要B 认知需要C 尊重需要D 生理需要
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考题 多选题（2014黑龙江大庆）记忆的品质主要有()。A记忆的情境性B记忆的敏捷性C记忆的持久性D记忆的准确性
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）一种学习对另一种学习产生积极的影响叫()。A 正强化B 负强化C 负迁移D 正迁移
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响。这位学生的认知方式很可能属于()。A 场依存型B 场独立型C 冲突型D 沉思型
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉。这是感觉的()。A 补偿作用B 互相作用C 联觉现象D 适应现象
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