考题
理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）A．概念同化的过程B．概念顺应的过程 ○C．适应的过程D．守恒的过程
考题
概念形成一般要经历以下几个阶段?（ ）A．具体化阶段B．抽象化阶段C．类化阶段D．同化阶段E．辨别阶段
考题
概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:()。
A.定义、分类、同化、辨认、应用B.定义、分化、类化、抽象、强化C.定义、分类、同化、辨认、形式化D.辨认、分化、类化、抽象、应用
考题
概念学习的过程不包括()。
A.概念的运用B.概念的加工C.概念的同化D.概念的形成
考题
不属于学生概念同化的主要过程的是()。
A、唤起认知结构中的相关概念B、尝试建立表象阶段C、进一步抽象形成新概念D、分离新概念的关键属性
考题
12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、作为划分智慧发展阶段依据的是 【 】A．运算概念B．同化概念C．顺应概念D．守恒概念
考题
概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化B概念同化、概念迁移C概念迁移、概念形成D概念理解、概念形成
考题
人们态度的形成都要经过从服从阶段到同化阶段再到内化阶段的过程。
考题
（）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成。
考题
概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A、定义、分类、同化、辨认、应用B、定义、分化、类化、抽象、强化C、定义、分类、同化、辨认、形式化D、辨认、分化、类化、抽象、应用
考题
1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（）A、服从同化内化B、服从从众同化C、服从内化同化D、服从同化从众
考题
概念形成一般要经历以下几个阶段？（）A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段
考题
理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A、概念同化的过程B、概念顺应的过程C、适应的过程D、守恒的过程
考题
幼儿概念的建立过程是先记忆抽象的概念（语言文字）之后再同化其它概念。
考题
教师道德内化的过程要经过（）。A、服从阶段B、同化阶段C、内在阶段D、升华阶段
考题
单选题理解新的事物关键属性的过程也就是（）。A
概念同化的过程B
概念顺应的过程C
适应的过程D
守恒的过程
考题
单选题1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（）A
服从同化内化B
服从从众同化C
服从内化同化D
服从同化从众
考题
判断题幼儿概念的建立过程是先记忆抽象的概念（语言文字）之后再同化其它概念。A
对B
错
考题
单选题概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A
定义、分类、同化、辨认、应用B
定义、分化、类化、抽象、强化C
定义、分类、同化、辨认、形式化D
辨认、分化、类化、抽象、应用
考题
多选题概念形成一般要经历以下几个阶段？（）A具体化阶段B抽象化阶段C类化阶段D同化阶段E辨别阶段
考题
填空题同化的维度里代表着同化过程的最终阶段是（）