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判断题
广播电视具有无限接触传播力的教学特性。
A

B


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考题 ()是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。 A、集体教学B、小组教学C、远程教学D、个别化教学

考题 多媒体教学可以无限加大教学内容,增加传播的信息量。() 此题为判断题(对,错)。

考题 开放教育的具体教学实施单位是()A.中央广播电视大学B.省级广播电视大学C.教学点

考题 下列属于火焰特征的有( )。 A.具有放热性 B.具有颜色和发光性 C.具有电离特性 D.具有自行传播特性 E.具有流动的特性

考题 广播电视媒体具有哪些消费特性?

考题 教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力,这体现了它的什么特性?() A、呈现力B、重现力C、传播力D、可控性

考题 以下哪些属性是无线电频率的自然属性()A、有限性,耗竭性,易损性,排他性,具有固有的传播特性B、无限性,非耗竭性,复用性,抗污染性,具有固有的传播特性C、有限性,非耗竭性,复用性,易污染性,排他性D、无限性,耗竭性,抗污染性,排他性,具有固有的传播特性

考题 传播新闻是广播电视传播功能的()A、主体B、客体

考题 广播电视具有无限接触传播力的教学特性。

考题 教学媒体的主要特性是()。A、重现力B、表现力C、传播力D、参与性

考题 在网络社会做事说话,可以在全世界以全时空形态传播,其社会影响面和影响力具有无限性和不可预测性,具有不可控性。

考题 多媒体教学可以无限加大教学内容,增加传播的信息量。

考题 要想要在教学中比较好地使用教学媒体,就需要了解各种教学媒体的特性,教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的()A、呈现力是指媒体不受时间、空间的限制,把存储的内容重新使用的能力B、重现力是指媒体表现客观事物空间、时间和运动特性的能力C、参与力是指使用者对媒体操纵控制的难易程度D、接触面是指媒体能够把信息同时传递到接受者的范围

考题 开放教育的具体教学实施单位是()A、中央广播电视大学B、省级广播电视大学C、教学点

考题 教育媒体的基本特性有:重现力、表现力、传播力、参与性和可控性等。

考题 广告受众不仅具有受众的一般特性,在传播活动中,还有几个特性、()、()、()。

考题 简述广播电视的传播特性。

考题 广播电视的传播特点?

考题 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力,体现了它的什么特性?()A、呈现力B、重现力C、传播性D、可控性

考题 传播新闻是广播电视传播功能的主体。

考题 用录音机播放音乐、快板让学生感受节奏美感,这表现了教学媒体的什么特性?()A、表现力B、受控性C、参与性D、接触面

考题 微波具有视距传播的特性。

考题 问答题简述广播电视的传播特性。

考题 判断题在网络社会做事说话,可以在全世界以全时空形态传播,其社会影响面和影响力具有无限性和不可预测性,具有不可控性。A 对B 错

考题 判断题多媒体教学可以无限加大教学内容,增加传播的信息量。A 对B 错

考题 单选题教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力,体现了它的什么特性?()A 呈现力B 重现力C 传播性D 可控性

考题 问答题广播电视媒体具有哪些消费特性?