网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
问答题
说服学生，既可以向学生提供支持自身观点的正面论据，也可同时提供与自身观点相悖的反面论据。采用何种策略，依具体情况而定。
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “问答题说服学生，既可以向学生提供支持自身观点的正面论据，也可同时提供与自身观点相悖的反面论据。采用何种策略，依具体情况而定。” 相关考题
考题
教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有()．A．理解能力有限的低年级学生B．理解能力较高的高年级学生C．学生没有相反的观点时D．学生原本就有相反的观点时E．说服的任务是解决当务之急时
考题
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。A、对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
考题
单选题下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是( )A
对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B
对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效C
正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D
同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
考题
多选题诉说的基本策略包括（）A分析听者和沟通环境B明确沟通目的C明确提出最核心的观点D用充实的论据支持观点
热门标签
最新试卷