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名词解释题
Stroop效应

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考题 特征整合理论的实验支持来自于()实验。 A.视觉搜索B.双耳分听C.Stroop效应D.错觉性结合
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考题 在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是A．Stroop效应 B．练习效应C．霍桑效应 D．序列效应
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考题 在列实验中,为无觉察知觉提供证据的是()。 A.加掩蔽的Stroop启动实验B.阈下词汇确定C.盲视实验D.内隐联想测验E.短时记忆信息提取
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考题 《中国痴呆与认知障碍诊治指南》中推荐的总体认知功能评估的量表有 A、简易智能状态检查（MMSE）B、血管性痴呆评估量表（VaDAS_cog）C、Stroop测查D、Rey听觉词语学习测验E、蒙特利尔认知评估（MoCA）
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考题 奇斯曼和梅里克尔(Cheeseman，Merikle，1982)对Stroop启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的Stroop效应。在觉察条件下，当启动词与色块颜色一致实验的出现频数增加时，Stroop启动效应增强，同时对不一致的启动词反应时明显拉长，出现频率效应。在无觉察条件下，Stroop启动效应不受一致实验频数的影响。这一实验结果被称为A.实验性分离 B.自变量分离 C.功能性分离 D.多因变量分离
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考题 向被试呈现色词，要求被试快速判断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会发现当色词意义和墨水颜色不一致时，判断速度要于一致时。这种现象称为 A.Hawthome 效应 B.Stroop 效应 C.安慰剂效应 D.皮格马利翁效应
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考题 无觉察知觉存在的证据主要来自 A.Stroop启动实验 B.实验性分离实验 C.盲视研究 D.单侧忽视研究
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考题 下列实验中没有为无觉察知觉提供证据的是（　　） A.加掩蔽的Stroop启动实验 B.阈下词汇确定 C.盲视实验 D.内隐联想测验
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考题 在心理学实验中，要求特征( demandCharacteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子包括A.Stroop效应 B.练习效应 C.霍桑效应 D.安慰剂效应
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考题 一位研究者想要比较抑郁症患者和控制组被试在情绪Stroop任务中反应时的离散程度，他应该选取的统计量是 A.平均差 B.标准差 C.方差 D.差异系数
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考题 无意识知觉研究的范式有 A.Stroop效应范式 B.错误再认范式 C.排除测验范式 D.空间线索范式
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考题 Stroop效应
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考题 关于Stroop效应，正确的说法是（）。A一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应C神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能DStroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标
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考题 用stroop范式对病人或老年人进行训练，可以提升其抑制功能和抗干扰能力。
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考题 Stroop任务、任务切换任务都可以用来检测反应抑制能力。
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考题 stroop范式是测试执行功能的经典范式之一。
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考题 执行功能的评定包括威斯康星卡片分类（WCST）、额叶功能测试（FAB）、色词干扰测验（SCWT/stroop）、伦敦塔测验等。
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考题 早期的注意研究所采用的流行实验范式是（）。A、双耳分听B、追随程序C、Stroop范式D、线索提示范式
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考题 以英语为第二语言的人，在Stroop干扰试验中，对于英文数字没有干扰。
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考题 《中国痴呆与认知障碍诊治指南》中推荐的总体认知功能评估的量表有（）A、简易智能状态检查（MMSE.B、血管性痴呆评估量表（VaDAS_cog）C、Stroop测查D、Rey听觉词语学习测验E、E.蒙特利尔认知评估（MoC
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考题 关于Stroop效应，正确的说法是（）。A、一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B、同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应C、神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能D、Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标
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考题 关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。
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考题 在Stroop干扰实验中，能够熟练阅读的人看到单词，避免不了激发（）。A、语音代码B、词汇代码C、语义代码D、语法规则
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考题 单选题在Stroop干扰实验中，能够熟练阅读的人看到单词，避免不了激发（）。A 语音代码B 词汇代码C 语义代码D 语法规则
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考题 判断题系列位置效应实验采用的是stroop实验范式。A 对B 错
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考题 判断题以英语为第二语言的人，在Stroop干扰试验中，对于英文数字没有干扰。A 对B 错
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考题 问答题关于Stroop效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也存在着Stroop效应。
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