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单选题
教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。
A
社会化
B
个性化
C
生存适应
D
生活享用
参考答案
参考解析
解析：
教育可促进个体的社会化和个性化，本题中提到教育帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等都是个性化的体现。
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考题
教育促进个体个性化是指( )
A、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性C、教育开发人的创造性，促进个体价值的实现D、教育培养个体职业意识和角色
考题
学校教育对个体发展的独特作用体现在()
A. 引导个体发展的方向B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
考题
以下属于《家长教育行为规范》内容的是（）A、教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备B、培养子女良好的道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系C、培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力D、确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康全面发展
考题
中小学教育科研的主要目的包括（）。A、解决学校教育改革发展的实际问题，促进学校教育实践的创新B、提高教师教育研究的意识和能力，促进教师专业化发展C、形成促进学校自我发展创新的文化和机制，促使学校成为学习型组织D、获得荣誉和奖励
考题
单选题(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。A
教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B
教育培养个体的职业意识和角色C
教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性D
教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
考题
单选题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。A
人的主体意识提升B
人的个体特征发展C
人的个体价值实现D
人的个体行为社会化
考题
多选题有关能力、气质和性格之间关系的说法中，正确的有：（ ）。A性格和能力是在人的统一的发展过程中形成起来的B气质更多地体现神经系统类型的自然影响，而性格更多地受生活环境的制约C对个体来说，先形成性格，气质是后天培养出来的D在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式
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