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单选题
（）的儿童自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。
A

0-1岁

B

1-2岁

C

3-4岁

D

4-5岁

参考答案

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考题 ( )的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁
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考题 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
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考题 幼儿掌握（　　）字是自我意识形成的主要标志。A.“你” B.“他” C.“我” D.“要”
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考题 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（　　）。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
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考题 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（ ） A.掌握代名词“我” B.掌握代名词“你” C.掌握代名词“他” D.分清自己及他人
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考题 （）的儿童自我意识开始萌芽，但还不能准确区分“你”、“我”、“他”。A、0-1岁B、1-2岁C、3-4岁D、4-5岁
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考题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
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考题 儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
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考题 在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。
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考题 自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
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考题 婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。
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考题 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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考题 儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段
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考题 掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。A、1岁B、1.5岁C、1.5～2岁D、2～3岁E、3～4岁
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考题 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
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考题 （）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁
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考题 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。A、掌握代名词“我”B、掌握代名词“你”C、掌握代名词“他”D、分清自己及他人
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考题 儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。
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考题 单选题儿童自我意识的开始发生是从（）A 知道自己的名字开始B 掌握代名词“我”开始C 掌握代名词“我的”开始D 把自己和他人名字区分开始
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考题 单选题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A 自我评价的萌芽B 自我体验的萌芽C 自我控制的萌芽D 自我意识的萌芽
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考题 单选题幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。A 掌握代名词“我”B 掌握代名词“你”C 掌握代名词“他”D 分清自己及他人
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考题 单选题儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（ ）。A 自我评价的萌芽B 自我体验的萌芽C 自我控制的萌芽D 自我意识的萌芽
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考题 单选题掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽（）。A 1岁B 1.5岁C 1.5～2岁D 2～3岁E 3～4岁
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考题 判断题儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。A 对B 错
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考题 单选题（）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A 1～2岁B 2～3岁C 3～4岁D 4～5岁
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考题 判断题在“点红实验”中，儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。A 对B 错
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