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单选题
内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。
A

具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法

B

具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价

C

具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务

D

具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

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考题 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
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考题 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。A、近景性动机B、远景性动机C、外部动机D、内部动机
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考题 学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机
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考题 学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A、外部动机和认知内驱力B、外部动机和自我提高内驱力C、内部动机和认知内驱力D、内部动机和自我提高内驱力
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考题 简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
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考题 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）A、具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法B、具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价C、具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务D、具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
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考题 问答题简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
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考题 单选题学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。A 学习动机属于学习者的非智力特征因素B 学习动机越强，越有利于学习和保持C 学习动机和学习效果是相互影响的关系D 学习动机可分为内部动机和外部动机
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考题 单选题护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A 激发学生的学习动机B 感知和理解教学内容C 巩固和运用所学知识D 检查所学知识E 提高和发展所学知识
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考题 单选题由兴趣推动学生努力学习的动机是( )A 近景性动机B 远景性动机C 外部动机D 内部动机
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考题 单选题内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）A 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法B 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价C 具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务D 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
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考题 单选题下面有关动机的论述错误的是（　　）。A 动机决定行为的方向B 动机是一种个性心理特征C 动机是先天因素与后天因素的结合D 动机是行为的启动机制
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考题 单选题由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（　　）。A 近景性动机B 远景性动机C 外部动机D 内部动机
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考题 单选题学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A 外部动机和认知内驱力B 外部动机和自我提高内驱力C 内部动机和认知内驱力D 内部动机和自我提高内驱力
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