网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
“言外之意”.“弦外之音”.“听话听音,锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是()。
A

化解编码的失误

B

把握符号外信息

C

克服解码的障碍

D

补救解码的误读


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题“言外之意”.“弦外之音”.“听话听音,锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是()。A 化解编码的失误B 把握符号外信息C 克服解码的障碍D 补救解码的误读” 相关考题
考题 口语交际与听话、说话的区别是什么?(6分)

考题 小学口语交际能力的结构主要包括() A、辨别分析过程B、听话能力结构C、说话能力结构D、组织表达结构

考题 口语交际的倾听能力包括:() A.听话辨识力B.听话评品力C.听话记忆力D.听话理解力

考题 《标准》所提出的“口语交际”与以前的“听话、说话”没有本质的区别,与2000年提出的“口语交际”也有一定的差别。()

考题 “口语交际”与“听话、说话”的本质区别是()。A、是否是双向互动的动态过程B、实践性C、主观性D、个性化

考题 无论口语还是书面语的交际,都包含以下基本要素() A.交际活动的参与者B.话语C.交际环境D.交际的语言和辅助手段

考题 口语交际是一种双向互动式的动态语言实践,而过去的“听话、说话”,往往是单向的,人为地把听、说分解,或单纯地“听”、或单纯地“说”,既缺少交际对象和交际目的,又构不成一定的交际环境,所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践,这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()

考题 “说话听声,锣鼓听音”属于表情中的()。 A、人际距离B、身段表情C、言语表情D、面部表情

考题 口语交际与听话、说话的本质区别在于() A.随机性B.综合性C.交际互动D.生动性

考题 子曰:“书不尽言,言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是()。A化解编码的失误B把握符号外信息C克服解码的障碍D补救解码的误读

考题 口语交际中听话能力的核心是()。A理解力B判断力C鉴赏力D想象力

考题 在口语交际信息传播的构成要素中,被称为“信源”的要素是()。A、符号B、说话人C、听话人D、信息

考题 口语交际中的倾听能力是指:(1)()、(2)()、(3)()、(4)听话品评力。

考题 口语交际信息传播模式的组成部分有()。A、说话人B、听话人C、信息D、符号E、编码

考题 在口语交际信息传播模式中,“听话人”是指()。A、信源B、信宿C、信息D、符号

考题 “言外之意”.“弦外之音”.“听话听音,锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是()。A、化解编码的失误B、把握符号外信息C、克服解码的障碍D、补救解码的误读

考题 在口语交际信息传播的构成要素中,被称为“信宿”的要素是()。A、说话人B、听话人C、符号D、信息

考题 下列哪些句子反映的高语境文化的交流().A、知者不语,语者不知B、说话听声,锣鼓听音C、一切尽在不言中D、沉默是金

考题 “锣鼓听声,听话听音”是指()。

考题 多选题下列哪些句子反映的高语境文化的交流().A知者不语,语者不知B说话听声,锣鼓听音C一切尽在不言中D沉默是金

考题 单选题在口语交际信息传播模式中,“听话人”是指()。A 信源B 信宿C 信息D 符号

考题 单选题苏东坡说:“能了然于心,不能了然于口。”这带给口语交际参与者的启示是()。A 化解编码的失误B 把握符号外信息C 克服解码的障碍D 补救解码的误读

考题 单选题口语交际中听话能力的核心是()。A 理解力B 判断力C 鉴赏力D 想象力

考题 单选题子曰:“书不尽言,言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是()。A 化解编码的失误B 把握符号外信息C 克服解码的障碍D 补救解码的误读

考题 单选题“说话听声,锣鼓听音”属于表情中的()。A 言语表情B 面部表情C 身段表情D 人际距离

考题 填空题“锣鼓听声,听话听音”是指()。

考题 填空题口语交际中的倾听能力是指:(1)()、(2)()、(3)()、(4)听话品评力。