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单选题
学龄期的主要发展任务在于（　　）。
A

B

C

D

E

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更多 “单选题学龄期的主要发展任务在于（　　）。A B C D E ” 相关考题
考题 实质教育论的认为教育的主要任务在于（ ）A、传授生活B、发展智力C、培养品德D、发展个性E、培养能力
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考题 根据杜瓦尔(Duvall)理论，下列关于家庭生活周期说法正确的是()A:学龄期的主要任务是针对子女的特点，增加沟通，加强性教育B:老年期的主要任务是适应和应对退休、疾病、丧偶、死亡等多种变化C:青少年期的主要任务是教育子女D:家庭生活周期可分为新婚期、生产期、学龄期、青少年期、年轻人期、中年期、老年期E:新婚期的主要任务是适应父母角色，应对养育子女的压力
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考题 艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期
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考题 新时代科技创新与过去的主要不同点在于()。 A.起点基础不同B.发展蓝图不同C.使命任务不同D.研究重点不同E.发展耗时不同
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考题 埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ） A.学前期 B.学龄期 C.青年期 D.成年早期
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考题 ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。 A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期
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考题 实质教育论认为教育的主要任务在于（）。 A.传授生活 B.发展智力 C.培养品德 D.发展个性 E.培养能力
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考题 获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务 A.儿童早期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期
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考题 埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得自主感，克服羞怯和疑虑C、发展信任感，克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感
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考题 主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力到发展的理论被称为（）论。
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考题 在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）A、学前期B、学龄期C、成年早期D、青年期
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考题 “实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。
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考题 发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。A、学龄期B、学前期C、儿童早期D、婴儿期
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考题 在（）阶段的主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。A、婴儿期B、儿童早期C、学前期D、学龄期
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考题 在（）阶段的主要发展任务是，获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。A、婴儿期B、儿童早期C、学前期D、学龄期
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考题 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期
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考题 埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。A、自卑B、孤独C、亲密D、内疚
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考题 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期
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考题 康有为和梁启超都认为变法的首要任务在于发展教育。
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考题 单选题埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。A 获得勤奋感，克服自卑感B 获得自主感，克服羞怯和疑虑C 发展信任感，克服不信任感D 获得主动感和克服内疚感
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考题 单选题埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。A 自卑B 孤独C 亲密D 内疚
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考题 单选题艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。A 婴儿期B 学步期C 儿童早期D 学龄期E 青年期
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考题 单选题（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。A 婴儿期B 学前期C 学龄期D 青年期
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考题 单选题儿童早期的主要发展任务在于（　　）。A B C D E
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考题 填空题“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。
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考题 单选题青年期的主要发展任务在于（　　）。A B C D E
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考题 填空题主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力到发展的理论被称为（）论。
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