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名词解释题
教科书

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考题 教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式。

考题 教科书的使用要求主要有()。A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材

考题 从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教科书的评价程序包括()。 A.了解教科书的实体并据此对教科书做出一般性的介绍B.收集反映教科书质量的静态和动态资料。C.从不同的维度对教科书进行定性分析。D.分析的基础上综合评价教科书的有效性、可靠性、可行性和制作水平。

考题 教科书审查人员可以参与教科书的编写工作。判断对错

考题 试述教科书编写的基本要求(教科书编写应遵循的原则)。

考题 下列表述中不符合教科书编排要求的是( )。 A. 教科书的文字表述要简练、精确、生动 B. 教科书的篇幅要详略得当 C. 教科书的图表要力求清晰、美观 D. 教科书的编排主要考虑教师教的便利

考题 下列有关中学化学教科书的说法正确的是(  )。A、教科书是教师教学参考之一、教学不必完全依照教科书 B、教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣 C、教科书是学生学习的主要依据、其内容学生都应该掌握 D、教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据

考题 下列关于化学教科书功能的表述不正确的是( )。 A.化学教科书是重要的课程资源 B.化学教科书是教师教学的全部内容 C.化学教科书是课程内容的重要载体 D.化学教科书是学生学习的范例和素材

考题 关于生物学教科书及其使用方式的说法,正确的是()。A.教师需要理解教科书的编写意图 B.教师开展教学的唯一依据是教科书 C.教科书与课程标准一样,都是重要的课程纲领 D.对于新任教师,需按照教科书中的内容顺序进行教学

考题 教科书的作用是什么?如何科学编写教科书?

考题 (),学部设立图书局编辑教科书,这是近代由政府编慕教科书之始。

考题 国家保障教科书出版、发行的政策包括()等。A、通过招标或其他公开、公正的方式确定中小学教科书的出版、发行、印刷单位B、规定出版单位要确保教科书的质量和课前到书C、在教科书的价格上实行“低价微利,亏损补贴”的政策D、设立中小学教科书出版基金资助出版单位E、对出版发行教科书的储备资金季节性贷款给予保证

考题 1903年商务印书馆出版的(),是我国第一部正规化的国文教科书A、《最新初小国文教科书》B、《小学初级用新学制国语教科书》C、《开明国语课本》D、《复兴小学国语教科书》

考题 民国时期,叶圣陶先生编写的()小学教科书收到广大师生的欢迎A、《最新初小国文教科书》B、《开明国语课本》C、《小学校初级用新学制国语教科书》D、《复兴小学国语教科书》

考题 语文教材,语文教科书的含义是什么?语文教科书的功能有哪些?语文教科书的构成因素有哪些?应如何使用语文教科书?

考题 课程、教材、教科书的相互关系是()。A、教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B、教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C、课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D、课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书

考题 从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。

考题 教材与教科书的关系是()。A、教科书包含了教材B、教材与教科书无关C、教材包含了教科书D、教材等同于教科书

考题 教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。

考题 下列关于教科书的说法正确的是()。A、国家实行教科书审定制度B、教科书的审定办法由省级教育行政部门规定C、未经审定的教科书。选择性出版、选用D、国家不鼓励教科书循环使用

考题 单选题下列关于教科书的说法正确的是()。A 国家实行教科书审定制度B 教科书的审定办法由省级教育行政部门规定C 未经审定的教科书。选择性出版、选用D 国家不鼓励教科书循环使用

考题 判断题从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。A 对B 错

考题 问答题怎样理解“用教科书教,而不是教教科书?”

考题 单选题教材与教科书的关系是()。A 教科书包含了教材B 教材与教科书无关C 教材包含了教科书D 教材等同于教科书

考题 填空题教科书文本的课程设计()往往决定着教科书的发展方向。

考题 单选题民国时期,叶圣陶先生编写的()小学教科书收到广大师生的欢迎A 《最新初小国文教科书》B 《开明国语课本》C 《小学校初级用新学制国语教科书》D 《复兴小学国语教科书》

考题 单选题课程、教材、教科书的相互关系是()。A 教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B 教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C 课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D 课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书