考题
教师必须从实际出发,因人、因事、因时、因地创造性地去进行教育教学工作,体现了教师劳动的()特点。
A、创造性特点B、复杂性特点C、独立性特点D、长效性特点
考题
护理专业教师的劳动的创造性体现在以下哪些方面?A、因材施教B、改革教学内容C、改进教学方法D、随机应变E、为人师表
考题
教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学，体现游戏精神的()。A、超功利B、创造性为C、愉悦性D、公平性
考题
()是教学过程的设计者、组织者,他对教学过程所进行的科学探索,体现着他独特的创造性。
A.教师B.教授C.学生D.专家
考题
下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ）
A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法
C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范
考题
教师劳动创造性主要体现在（ ）A.因材施教
B.对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上
C.对教材内容的加工处理上
D.教师的教育机智
E.学生的成绩
考题
利用创造性的有关知识，谈谈教师在教学中如何进行创造性教学。
考题
教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点。
A、示范性 B、目的性
C、主体性 D、创造性
考题
教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点。
A.示范性 B.目的性
C.主体性 D.创造性
考题
好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。
考题
下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）A、根据学生特点因材施教B、不断更新教学方法C、创造性运用教学规律D、言行举止上为学生做示范
考题
（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。A、教师B、教授
考题
教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、多样性C、创造性D、示范性
考题
教师劳动创造性主要体现在（）。A、因材施教B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C、对教材内容的加工处理上D、教师的教育机智E、学生的成绩
考题
教师劳动的创造性，首先表现在（）A、对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B、因材施教上C、教师的教育机智上D、多媒体教学上
考题
“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）A、教师劳动的创造性B、劳动时空的广延性C、教师劳动对象的主动性D、劳动过程的周期性
考题
教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
考题
单选题教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。A
复杂性B
多样性C
创造性D
示范性
考题
单选题“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）A
教师劳动的创造性B
劳动时空的广延性C
教师劳动对象的主动性D
劳动过程的周期性
考题
单选题教师劳动的创造性，首先表现在（）A
对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B
因材施教上C
教师的教育机智上D
多媒体教学上
考题
单选题（2015山东济南）教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()。A
长期性B
示范性C
主体性D
创造性
考题
判断题好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。A
对B
错
考题
单选题教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。A
示范性B
复杂性C
长期性D
创造性
考题
单选题（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。A
教师B
教授
考题
多选题教师劳动创造性主要体现在（）。A因材施教B对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C对教材内容的加工处理上D教师的教育机智E学生的成绩
考题
单选题教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动，教师的创造性得以发挥，这体现是（）A
创造性教学B
有创造性的教学C
教师为主导的教学D
以创造性为目标的教学