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单选题
将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）
A

测验目的

B

测验内容

C

测验规范程度

D

结果解释所参照的标准

参考答案

参考解析
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考题 以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
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考题 根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
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考题 为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
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考题 把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（ ）。 A．测验内容 B．测验目的 C．规范程度 D．结果解释参照标准
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考题 按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验
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考题 以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
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考题 从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{pz_填空}、诊断性测验和总结性测验。
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考题 从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{ }、诊断性测验和总结性测验。
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考题 根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和（）。
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考题 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于（）A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验
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考题 在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A、安置性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、形成性测验
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考题 将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）A、测验目的B、测验内容C、测验规范程度D、结果解释所参照的标准
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考题 以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验
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考题 在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 单选题以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A 总结性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 安置性测验
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考题 单选题在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A 安置性测验B 总结性测验C 诊断性测验D 形成性测验
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考题 单选题教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于( )A 安置性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 总结性测验
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考题 单选题以调控教学为根本目的的测验是（）。A 安置性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 总结性测验
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考题 单选题一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于（）A 安置性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 总结性测验
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