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单选题
差距评价模式的优点在于()。
A

不限于检查教学结果,注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象

B

把课程实施过程前后的材料作为参照系数

C

把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据

D

注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距,并关注造成这种差距的原因,以便及时作合理的抉择


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更多 “单选题差距评价模式的优点在于()。A 不限于检查教学结果,注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象B 把课程实施过程前后的材料作为参照系数C 把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据D 注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距,并关注造成这种差距的原因,以便及时作合理的抉择” 相关考题
考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式

考题 目标游离评价模式的优点与局限是什么?

考题 下列说法错误的是(  ) A.CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素,与其他评价模式相比也就比较全面 B.外观评价模式注重课程实施过程的动态方面,并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中 C.目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响,并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息 D.差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较,找出彼此之间的差距,找出造成差距的原因

考题 目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较,找出彼此之间的差距,找出造成差距的原因,作为改进课程的依据,并且决定是继续课程计划,还是重复或终止课程计划的评价模式是(  ) A.CIPP评价模式 B.差距评价 C.外观评价模式 D.目标评价模式

考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差异,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输入、过程、结果评价模式 D.差距评价模式

考题 自我评价要着重讲自己的优点和成绩,少讲差距和不足。

考题 课程评价的模式中,与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括()。A、目标评价B、过程评价C、回应性评价D、课程差距评价

考题 可以作为目标评价模式的附加补充模式的是()A、CIPP评价模式B、目标游离评价模式C、差距评价模式D、自我评价模式

考题 斯塔克提出的评价模式是()A、目标评价模式B、差距评价模式C、外观评价模式D、CIPP模式

考题 课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和()。

考题 自主运维模式的优点在于人员管控较为容易。

考题 在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是()。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、主观评价模式D、差距评价模式

考题 ()是由斯塔克提出的,他认为评价应从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果。A、外观评价模式B、差距评价模式C、目的游离评价模式D、目标评价模式

考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式

考题 ()提出了差距评价模式。A、普罗沃斯B、斯克里文C、斯塔克D、泰勒

考题 激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。( )

考题 填空题课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和()。

考题 问答题布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么?

考题 单选题在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是()。A 目标评价模式B 目标游离评价模式C 主观评价模式D 差距评价模式

考题 单选题斯塔克提出的评价模式是()A 目标评价模式B 差距评价模式C 外观评价模式D CIPP模式

考题 单选题泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()A 目标评价模式B 目标游离评价模式C 背景、输入、过程、结果评价模式D 差距评价模式

考题 单选题()是由斯塔克提出的,他认为评价应从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果。A 外观评价模式B 差距评价模式C 目的游离评价模式D 目标评价模式

考题 单选题()提出了差距评价模式。A 普罗沃斯B 斯克里文C 斯塔克D 泰勒

考题 单选题课程评价的模式中,与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括()。A 目标评价B 过程评价C 回应性评价D 课程差距评价

考题 单选题普罗佛斯提出的评价模式是()。A 目标评价模式B 差距评价模式C 外观评价模式D CIPP模式

考题 单选题把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的()模式。A 目标评价B 目的游离评价C 背景、输入、过程、成果评价D 差距评价

考题 单选题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是()A CIPP评价模式B 目标游离评价模式C 差距评价模式D 自我评价模式