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问答题
举例说明遗传与环境的相互作用方式。

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考题 试分析评价遗传与环境在个体心理发展中的作用,并举例说明.

考题 举例说明遗传与环境的三种互动模式对儿童发展的影响。

考题 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与( )。A.遗传的相互作用B.成熟的相互作用C.环境的相互作用D.教师的相互作用

考题 “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是( )。A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论

考题 研究者认为遗传与环境的相互作用,至少有三种方式(),()和() A主动性的互动B积极互动C唤起性的互动D被动的互动

考题 研究者认为()的相互作用,至少有三种方式被动的互动、唤起性的互动和主动性的互动。 A遗传与变异B遗传与智力商数C环境的影响D遗传与环境

考题 相互作用论的基本观点是( )。A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

考题 “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是(  )A.相互作用论 B.二因素论 C.环境決定论 D.遗传决定论

考题 简述遗传与环境的关联方式。

考题 图式最初是先天遗传的,在个体与环境的相互作用中,图式不断得到丰富。A对B错

考题 糖尿病是一种由()相互作用引起的临床综合症。A、遗传B、环境因素C、基因D、遗传与环境因素

考题 “儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是( )A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论

考题 举例说明遗传、环境、教育与文化对能力发展所起的作用。   

考题 幼儿生长发育的过程,就是个体的遗传因素与环境因素相互作用的过程。

考题 举例说明遗传与环境的相互作用方式。

考题 下列观点中属于相互作用论的有()。A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响C、在心理发展中,遗传与环境是各自发挥作用的D、在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存的关系

考题 人格发展受哪两者的相互作用()A、遗传与环境B、遗传与教育C、环境与教育D、遗传与社会

考题 举例说明遗传和环境对人格的交互作用影响的类型。

考题 学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体( )A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用

考题 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用

考题 单选题人格发展受哪两者的相互作用()A 遗传与环境B 遗传与教育C 环境与教育D 遗传与社会

考题 单选题当代观点认为发展是由()来决定的。A 遗传B 环境C 遗传和环境的相互作用D 父母的教养方式

考题 单选题“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()。A 相互作用论B 二因素论C 环境决定论D 遗传决定论

考题 问答题简述遗传与环境相互作用论的观点是什么?

考题 多选题下列观点中属于相互作用论的有()。A遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系B遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响C在心理发展中,遗传与环境是各自发挥作用的D在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存的关系

考题 问答题举例说明遗传与环境的相互作用方式。

考题 问答题举例说明遗传、环境、教育与文化对能力发展所起的作用。

考题 单选题糖尿病是一种由()相互作用引起的临床综合症。A 遗传B 环境因素C 基因D 遗传与环境因素