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问答题
说明领导魅力研究的意义。

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考题 下列有关魅力型领导的陈述,错误的是( )。A.魅力型领导的追随者从自身与领导的关系中获得自尊B.魅力型领导往往要求自己的决定被无条件地接受C.当追随者显示出较低的自我意识与自我管理时,魅力型领导效果会得到加强D.魅力型领导的魅力不随情景发生变化

考题 说明教师教育研究的意义。

考题 领导特质论主要研究有效地领导者应该具有的()。 A.人格魅力B.个人特征C.行为规范D.技能与特长

考题 下列有关魅力型领导的陈述,不正确的是( )。A.魅力型领导的追随者从自身与领导的关系中获得自尊B.魅力型领导往往要求自己的决定被无条件地接受C.魅力型领导的魅力不随情境发生变化D.当追随者显示出较低的自我意识与自我管理时,魅力型领导效果会得到加强

考题 举例说明法学研究方法的意义。

考题 关于魅力型领导理论的说法,错误的是()。A:魅力型领导可以促使追随者产生高于期望的绩效以及强烈的归属感 B:当追随者的自我意识和自我管理水平较高时,魅力型领导的效果会得到进一步强化 C:魅力是一种特质,具有这种特质的人在各种情境下都能表现出魅力型领导风格 D:魅力型领导者也具有非道德特征

考题 简述魅力型领导与非魅力型领导的区别。

考题 ()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。A、研究题目B、对课题研究目的及意义的简要说明C、课题的研究思路D、结题报告

考题 下列哪一项不是魅力型领导精于管理的方面:()A、融资B、关注C、意义D、信任

考题 下列领导标准理论产生的正确时间顺序是:()。A、领导特质理论、领导行为理论、领导魅力理论B、领导特质理论、领导魅力理论、领导行为理论C、领导行为理论、领导魅力理论、领导特质理论D、领导魅力理论、领导特质理论、领导行为理论

考题 研究领导理论的意义何在?

考题 领导的奥秘,魅力和权力各占多少比例()A、99%魅力1%权力B、99%权力1%魅力C、90%魅力10%权力D、90%权力1%魅力

考题 领导行为理论研究的重点是领导者的()。A、行为规律B、个人魅力C、管理艺术水平D、团队协作精神

考题 简述领导者魅力理论,你认为个人魅力型领导的风险在哪里 ?

考题 不能赋予员工工作上的意义,无法调动员工工作积极性的是()。A、魅力型领导B、基于价值观的领导C、交易型领导D、变革型领导

考题 反映当代对领导方式研究的新成果包括()。A、领袖魅力型领导B、变革型领导C、情景理论D、后英雄时代领导

考题 说明领导魅力研究的意义。

考题 下列有关魅力型领导的陈述,错误的是()。A、魅力型领导由伯恩斯首先提出B、魅力型领导的追随者从自身与领导的关系中获得自尊C、当追随者显示出较高的自我意识与自我管理时,魅力型领导效果会得到加强D、魅力型领导者的追随者认同他们的领导者

考题 领导风格研究的价值在于它更能解释领导活动的()。A、影响力B、专长权C、有效性D、魅力

考题 问答题对领导者的研究有多种途径,主要有领导素质的研究途径、领导行为的研究途径和领导情景的研究途径,一个管理者通过对这些研究成果的学习有何意义?

考题 问答题简述魅力型领导与非魅力型领导的区别。

考题 单选题不能赋予员工工作上的意义,无法调动员工工作积极性的是()。A 魅力型领导B 基于价值观的领导C 交易型领导D 变革型领导

考题 单选题下列哪一项不是魅力型领导精于管理的方面:()A 融资B 关注C 意义D 信任

考题 问答题研究领导理论的意义何在?

考题 多选题反映当代对领导方式研究的新成果包括()。A领袖魅力型领导B变革型领导C情景理论D后英雄时代领导

考题 单选题领导风格研究的价值在于它更能解释领导活动的()。A 影响力B 专长权C 有效性D 魅力

考题 单选题下列有关魅力型领导的陈述,错误的是()。A 魅力型领导由伯恩斯首先提出B 魅力型领导的追随者从自身与领导的关系中获得自尊C 当追随者显示出较高的自我意识与自我管理时,魅力型领导效果会得到加强D 魅力型领导者的追随者认同他们的领导者