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单选题
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。
A

传承和弘扬

B

改革和发展

C

教书和育人

D

实践和创新

参考答案

参考解析
解析： 教书育人是教师的天职，教师要在传授知识的同时，注意实施素质教育。
更多 “单选题古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。A 传承和弘扬B 改革和发展C 教书和育人D 实践和创新” 相关考题
考题 教师的责任在于“传道、授业、解惑”。
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考题 教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是______者和______者。
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考题 教师职业角色主要有传道者角色，授业、解惑者角色和______等。
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考题 “师者,所以传道、授业、解惑也。”是韩愈关于教师任务的纲领性概括。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师最主要的职责就是做好“传道、授业、解惑”的工作。()
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考题 古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是( )。A.传承和弘扬 B.改革和发展 C.教书和育人 D.实践和创新
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考题 教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、（ ）、（ ）、（ ）。
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考题 韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（　）作为教师的基本职责。A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务
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考题 韩愈认为“师者，所以传道授业解惑也”，反映了他把（　）作为教师的基本职责。A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务
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考题 从教师的职业特点和工作对象来看，教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务，更担负着（）、（）的艰巨使命。
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考题 “师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言。
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考题 教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）A、教材B、考试C、管理D、学生
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考题 韩愈《师说》指出：师者传道、授业、解惑也。
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考题 明确的提出教师的任务就是传道、授业、解惑的教育家是（）。
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考题 韩愈在《师说》中认为教师的职责有三，并不包括（）。A、易俗B、传道C、授业D、解惑
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考题 古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人D、实践和创新
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考题 “师者，所以传道、授业、解惑也”，大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。
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考题 “传道授业解惑”中的“道”指的是技能。
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考题 董仲舒对于教师提出（）的要求。A、德艺周厚B、圣化C、教学相长D、传道、授业、解惑
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考题 教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。
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考题 把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（）。A、孔子B、孟子C、韩愈D、蔡元培
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考题 韩愈在《师说》中提出了教师的任务是“传道、授业、解惑”。
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考题 判断题韩愈在《师说》中提出了教师的任务是“传道、授业、解惑”。A 对B 错
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考题 单选题韩愈在《师说》中认为教师的职责有三，并不包括（）。A 易俗B 传道C 授业D 解惑
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考题 填空题明确的提出教师的任务就是传道、授业、解惑的教育家是（）。
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考题 判断题的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。A 对B 错
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考题 判断题教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。A 对B 错
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