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单选题
行动研究的目的是（）
A

发表论文

B

提高教学理论

C

提高教学实践

D

提高教学技能

参考答案

参考解析
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更多 “单选题行动研究的目的是（）A 发表论文B 提高教学理论C 提高教学实践D 提高教学技能” 相关考题
考题 行动研究的最终目的是()。 A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题
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考题 药事管理研究的类型,可依据研究目的的分类,区分为() A.基本研究B.应用研究C.评价研究D.行动研究
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考题 实践行动是研究不可或缺的要素,是研究的重要目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。()
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考题 行动研究帮助实践工作者做出()的行动,是行动研究的目的。 A.更加有效的B.更加开放的C.更加明智D.更加学习的E.更加艺术
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考题 教育行动研究的基本特征,下列说法有误的是()。 A.“探究一介入”的行动主旨B.行动研究的自我反思C.研究目的与问题的起始D.教育行动研究是公开形式的探究
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考题 从研究的目的看,教育行动研究可视为一种()。 A、基础研究B、开发研究C、应用研究D、评价研究
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考题 因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()A、社会情境的研究B、教育理论的研究C、教育现象的研究D、社会理论的研究
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考题 相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导 B.以教育实践者为研究主体 C.以解决实际问题为研究目的 D.研究过程与行动过程同时推进
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考题 不属于行动研究类型的是（ ）。A.调查研究 B.科学的行动研究 C.实践的行动研究 D.批判的行动研究
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考题 关于行动研究的说法中错误的是( )。 A.行动研究的目的是进行理论建构 B.行动研究的对象是行动者的实践情境 C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系 D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
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考题 将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。A.研究侧重点 B.参与者对自己的行动所作的反思 C.研究的目的 D.参与研究的成员成分
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考题 行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A对B错
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考题 行动研究目的在于建立理论、归纳规律。A对B错
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考题 对行动研究的特征表述错误的是（）A、为行动而研究B、为研究而行动C、在行动中研究D、对行动作研究
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考题 有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。A、调查研究B、行动研究C、实验研究D、文献研究
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考题 行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。
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考题 行动研究是以建立理论或总结规律为目的的。
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考题 强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究？（）A、基本研究B、应用研究C、评鉴研究D、行动研究
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考题 不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究
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考题 行动研究的最终目的是（）。A、了解实践B、反思实践C、改进实践D、得出结论
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考题 教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。A、行动研究法B、个案研究法C、实验研究法D、调查研究法
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考题 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）A、基础研究B、行动研究C、比较研究D、应用研究
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考题 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）A、事实研究B、历史研究C、比较研究D、描述研究
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考题 判断题行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A 对B 错
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考题 单选题行动研究的最终目的是（）。A 形成研究计划B 指导教师行动C 提出研究问题D 解决实践中的问题
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考题 多选题根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）A基础研究B行动研究C比较研究D应用研究
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考题 单选题有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。A 调查研究B 行动研究C 实验研究D 文献研究
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