考题
大脑皮层的功能活动特性包括( )
A、始动调节B、优势法则C、动力定型D、镶嵌式活动E、保护性抑制
考题
在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点
A、动力定型B、终末激发C、镶嵌式活动D、始动调节E、优势法则
考题
大脑皮层功能活动特性包括
A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有
考题
课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征
A、优势法则B、保护性抑制C、始动调节D、动力定型E、镶嵌式活动
考题
A.动力定型
B.镶嵌式活动
C.优势法则
D.始动调节
E.保护性抑制每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的
考题
A.动力定型
B.镶嵌式活动
C.优势法则
D.始动调节
E.保护性抑制学校安排课程时。总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的
考题
动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（）原则。A优势兴奋B镶嵌式活动C建立动力定型D保护性抑制
考题
大脑皮层活动的特点是（）A、优势法则B、镶嵌式活动C、兴奋和抑制的扩散与集中D、条件反射E、动力定型F、保护性抑制
考题
学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
考题
每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的（）A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动
考题
在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）A、动力定型B、终末激发C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制
考题
在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）A、动力定型B、始动调节C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制
考题
多选题大脑皮层的功能活动特性有（）。A保护性抑制B始动调节C动力定型D镶嵌式活动E优势法则
考题
单选题每学期刚开始，老师总会安排一些容易的课程，作业也很少，这正符合大脑皮层的（）A
始动调节B
动力定型C
优势法则D
保护性抑制E
镶嵌式活动
考题
单选题在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（ ）。A
动力定型B
终末激发C
镶嵌式活动D
始动调节E
优势法则
考题
单选题在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）。A
动力定型B
始动调节C
优势法则D
镶嵌式活动E
保护性抑制
考题
单选题学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的（）A
始动调节B
动力定型C
优势法则D
保护性抑制E
镶嵌式活动
考题
单选题在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）。A
动力定型B
终末激发C
优势法则D
镶嵌式活动E
保护性抑制
考题
单选题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征？（ ）A
优势法则B
保护性抑制C
始动调节D
动力定型E
镶嵌式活动
考题
单选题大脑皮层功能活动特性包括（）。A
始动调节B
优势法则和动力定型C
镶嵌式活动D
保护性抑制E
以上都有