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单选题
幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有(   )。
A

双关性

B

表面性

C

形象性

D

绝对性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。A 双关性B 表面性C 形象性D 绝对性” 相关考题
考题 教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系
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考题 幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。()
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考题 插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物C.幼儿只能理解事物的表面现象D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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考题 大雨过后，凹凸不平的路面有很多积水，3岁的锐锐踩积水坑，妈妈怎么制止也不听，于是妈妈就生气地说“那你就一直踩个够吧!”锐锐一听，踩得更欢了。 锐锐不理解妈妈的反话，是因为幼儿的理解具有（ ）。 A.概括性 B.表面性 C.形象性 D.抽象性
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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于（　　）。A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理
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考题 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()A.表面性 B.绝对性 C.双关性 D.形象性
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考题 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（　　）。A 、 双关性 B 、 形象性 C 、 表面性 D 、 绝对性
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考题 中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
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考题 幼儿文学的题材应当（）A、新奇的事物B、注重知识性C、广泛多样，适应幼儿理解水平D、深刻反映社会问题
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考题 理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。
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考题 幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。A、深刻的B、整体的C、表面的D、单纯的
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考题 对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（）。A、故意气老师B、年龄太小，淘气C、思维具体、直接，只能从表面去理解事物D、没有主见，爱模仿
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考题 只要幼儿能够理解的事物，他们就会感兴趣。
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考题 教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系
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考题 一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。A、主要凭借具体形象或表象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系
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考题 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。A、从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B、从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C、从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D、从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
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考题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（　）特征。A、直观行动性B、自我中心性C、具体性D、形象性
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考题 下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
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考题 幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系
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考题 单选题对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（）。A 故意气老师B 年龄太小，淘气C 思维具体、直接，只能从表面去理解事物D 没有主见，爱模仿
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考题 单选题幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。A 深刻的B 整体的C 表面的D 单纯的
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考题 判断题只要幼儿能够理解的事物，他们就会感兴趣。A 对B 错
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考题 单选题东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）A 概括性B 表面性C 形象性D 抽象性
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考题 单选题插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。A 幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B 幼儿常常依靠具体形象来理解事物C 幼儿只能理解事物的表面现象D 幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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考题 单选题幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A 主要依靠具体形象进行理解B 只能理解事物的表面现象C 不能客观的理解事物D 不理解事物的相对关系
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考题 单选题(2014年上半年统考)幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。A 双关性B 形象性C 表面性D 绝对性
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考题 单选题一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。A 主要凭借具体形象或表象进行理解B 只能理解事物的表面现象C 不能客观的理解事物D 不理解事物的相对关系
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