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判断题
新的儒学了解人的内涵不只是欲望，有心性的层次，包括情感、意志、理性、思考。
A

对

B

错

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考题 有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪；而中国的心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。 这段文字意在：A.比较中西方心性研究的差异 B.阐述中国心性之学的内涵 C.强调心性之学对人生的作用 D.分析中国心性之学的科学意义
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考题 人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
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考题 柏拉图灵魂三分说中不包括（）。A、理性B、意气C、欲望D、情感
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考题 在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、对认识活动起诱导和激发作用B、决定理性因素C、是认识活动的推动力量D、同理性因素相互作用E、不能直接形成认识成果
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考题 （）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。A、意志B、情感C、欲望D、认知
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考题 《白鹿原》有新儒学的文化内涵，它力图解构自（）开始形成的“文化革命”理论。
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考题 在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、起激发和调控的作用B、是认识运动的支撑力量和推动力量C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用D、决定理性因素
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考题 人文素养内涵的层次包括（）A、基本层-—人性B、中间层——情感C、发展层——理性D、高境界层——超越性
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考题 多选题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（　　）。A起激发和调控的作用B认识运动的支撑力量和推动力量C同理性因素相互作用、相互影响D受到理性因素的决定与制约E决定理性因素
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考题 单选题有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪；而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。这段文字意在：A 比较中西方心性研究的差异B 阐述中国心性之学的内涵C 强调心性之学对人生的作用D 分析中国心性之学的科学意义
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考题 填空题人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
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考题 多选题以下关于信念的正确说法是:（）。A信念具有非理性B信念具有稳定性C信念有不同的内涵和层次性D信念是认知、情感和意志的有机统一体
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考题 填空题《白鹿原》有新儒学的文化内涵，它力图解构自（）开始形成的“文化革命”理论。
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考题 单选题柏拉图灵魂三分说中不包括（）。A 理性B 意气C 欲望D 情感
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考题 单选题“它不仅升华了抽象思辨，而且高扬土人刚健挺拔的道德理性和节操意识”。它是（）A 孔孟儒学B 董仲舒新儒学C 宋明理学D 李贽思想
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考题 单选题（）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。A 意志B 情感C 欲望D 认知
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