考题
秘书活动是活动主体与客体作用反作用的辩证过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班主任是管理主体与客体的统一。()
此题为判断题(对，错)。
考题
主体、客体与主观、客观是等同的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
生态强调客体对主体的效应，而环境则阐述客体与主体之间的关系。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
档案价值，是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体需要和客体属性的统一和结合。客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。此题为判断题(对，错)。
考题
独特的艺术意象不同于客观对象的原型之原因在于（）A客观原型转变为知觉表象B表象上渗透着主体的主观情感因素C表象之间的关系依主体自身的规律发生转变D表象之间的关系依照被修正了的客观规律E.表象自身作为主体的心理形式与原型完全不同
考题
下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（）。A表象与原型可以完全相同B表象必须具有客观原型C表象的形成与主体的情感因素无关D意象是主客体相互交融的产物
考题
孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
考题
“审美意象”是（）A客体的物象与主体的情意相融合的产物B主体的人与客体的物相融合的产物C客体在主体大脑中形成的表象D主体的主观产物
考题
范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。A对B错
考题
Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着同构的关系。（）A对B错
考题
广告意象的创造是广告创意者对客观事物在头脑中的表象的加工和创造，它包括（）A、变形B、夸张C、拟人化D、替代E、嫁接
考题
判断题管理主体对管理客体的作用是单向的，管理主体控制管理客体。A
对B
错
考题
判断题视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。A
对B
错
考题
判断题Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着同构的关系。（）A
对B
错
考题
多选题广告意象的创造是广告创意者对客观事物在头脑中的表象的加工和创造，它包括（）A变形B夸张C拟人化D替代E嫁接
考题
判断题创意是人们主体意象与客体表象的结合。（）A
对B
错
考题
判断题认识是主体对客体的能动反映，表现在：认识活动是一种主体与客体间的反映与被反映关系，是模写和选择的统一。（ ）A
对B
错
考题
单选题孕育艺术意象的内在动力是（）A
主体与客体之间的认识与被认识关系B
主体与客体之间的反映与被反映关系C
主体与客体之间的模仿与被模仿关系D
主体与客体之间的感动与被感动关系
考题
判断题科学的创造可以归纳为：直观——表象——意象——创造。A
对B
错
考题
判断题一个成功的标志设计是创意与表现有机结合的产物。A
对B
错
考题
判断题审美是审美客体对审美主体的感悟与简单再造。A
对B
错
考题
判断题档案价值，是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体需要和客体属性的统一和结合。客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。A
对B
错
考题
判断题情绪主要由客观对象引起，与主体对客体的认知、评价无关。A
对B
错
考题
单选题“审美意象”是（）A
客体的物象与主体的情意相融合的产物B
主体的人与客体的物相融合的产物C
客体在主体大脑中形成的表象D
主体的主观产物
考题
单选题下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（）。A
表象与原型可以完全相同B
表象必须具有客观原型C
表象的形成与主体的情感因素无关D
意象是主客体相互交融的产物
考题
判断题范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。A
对B
错