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判断题
谈话时用语要恰当，掌握分寸，无论是托人办事或求人帮助，或者是覆人商务活动洽谈时，都要言简意赅，明确表达观点，不留余地。
A

对

B

错

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更多 “判断题谈话时用语要恰当，掌握分寸，无论是托人办事或求人帮助，或者是覆人商务活动洽谈时，都要言简意赅，明确表达观点，不留余地。A 对B 错” 相关考题
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考题 撰写这类公文时应注意的事项，不包括（ ）。 A.注意行文的普适性 B.观点要明确 C.要及时行文 D.行文要言简意赅
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考题 教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。A、问题B、情景C、话题D、活动
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考题 社交场合中，交谈的礼节要求（）。A、谈话的态度要诚恳、自然、大方，言语要和蔼亲切、表达得体B、要注意聆听对方谈话，以耐心鼓励的目光让对方把话说完C、对长辈、师长、上级说话，要注意用适宜的礼貌语D、谈话时不可用手指指人，做手势时幅度不可过大E、谈话中遇到意见不一致时，应保持冷静，或一笑了之或回避话题
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考题 谈话时的礼仪描述错误的是（）。A、用语恰当，掌握分寸B、提出自己的观点和看法时要委婉，不能使对方难堪C、在正式场合或领导长辈面前要用敬语D、谈话中对于自己的观点要有理有据，不必掌握分寸
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考题 奉茶的时机，通常是在（），如果宾主已开始谈工作，这时才端茶上来，免不了要打断谈话，这是不合礼仪的。A、客人就坐后，未开始洽谈工作之前B、客人要求时C、工作洽谈结束后
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考题 办事公道就是要求人们待人处事要（）、（）。
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考题 交际用语中他人指点应说（），托人办事说（）。
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考题 商务活动中与人交谈时要态度诚恳，表情自然、大方，谈话时不可用手指指人，谈话者之间应保持一定（）。A、距离B、意见C、态度D、地位
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考题 与人谈话时，对手势的要求有（）。A、手势动作不宜过大B、多用手势帮助表达C、手舞足蹈D、手足无措
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考题 与客人谈话时要准确简洁、清楚、表达明白。说话时要注意（），讲求顺序，不要喋喋不休。A、轻重缓急B、语速适中C、讲普通话D、谈话内容
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考题 下列描述中那些属于公务拜访的商务礼仪（）。A、应事前预约B、准时赴约C、着职业装或正装D、遭受冷遇时，应尽量克制，无法克制时，要提出抗议E、谈话时，应做到主题突出，言简意赅，条理清晰
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考题 在实验设计分组时，无论是哪种分组方法，都要力求对比条件客观、均衡，对比关系要明确，对比指标要一致。
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考题 谈话时用语要恰当，掌握分寸，无论是托人办事或求人帮助，或者是重大商务活动洽谈时，都要言简意赅，明确表达观点，不留余地。
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考题 单选题教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。A 问题B 情景C 话题D 活动
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考题 填空题交际用语中他人指点应说（），托人办事说（）。
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考题 多选题下列描述中那些属于公务拜访的商务礼仪（）。A应事前预约B准时赴约C着职业装或正装D遭受冷遇时，应尽量克制，无法克制时，要提出抗议E谈话时，应做到主题突出，言简意赅，条理清晰
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考题 判断题在实验设计分组时，无论是哪种分组方法，都要力求对比条件客观、均衡，对比关系要明确，对比指标要一致。A 对B 错
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考题 单选题谈话时的礼仪描述错误的是（）。A 用语恰当，掌握分寸B 提出自己的观点和看法时要委婉，不能使对方难堪C 在正式场合或领导长辈面前要用敬语D 谈话中对于自己的观点要有理有据，不必掌握分寸
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考题 填空题谈判用语指在洽谈中如何在恰当的时机选择恰当的用语，表明自己的立场、观点、态度和意思。谈判常见的语言有五种，即（）的交际语言、（）的语言、弹性语言、（）和劝诱性语言。
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