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单选题
认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。
A

罗森

B

鲁宾

C

托兰斯

D

麦迪逊

参考答案

参考解析
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考题 依据婴幼儿社会性行为及人格发展月份指标,制定和设计某个宝宝社会性领域的游戏方案。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 苏联心理学家维果斯基认为，强调游戏的生物学特性和将儿童的游戏与动物的活动等同起来是可以的，但否认儿童游戏的社会性特征也是错误的。他指出，游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。
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考题 帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他的游戏分类中没有的是()。 A、偶然的行为B、游戏的旁观者C、单独的游戏D、自由的游戏
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考题 儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的,他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他把游戏分为六种,以下属于这种分类的有()。 A、偶然行为B、游戏的旁观者C、象征性游戏D、 单独游戏E、平行游戏F、感知运动游戏
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考题 幼儿室内游戏的空间密度过于宽阔，则会．引起嬉闹行为，过小，则会降低社会性游戏层次。
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考题 下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是( )A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏
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考题 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动
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考题 游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。
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考题 按照儿童社会性划分的游戏包括（）A、无所用心的行为或偶然的行为B、平行游戏C、旁观行为D、单独游戏E、联合游戏和合作游戏
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考题 学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）A、袖手旁观的行为B、单独的游戏C、平行的游戏D、合作游戏E、联合游戏
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考题 从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）A、袖手旁观的行为B、单独的游戏C、平行的游戏D、联合游戏
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考题 下列不属于游戏社会性分类涉及的儿童行为的是（）A、无所事事B、旁观C、协同游戏D、创造性游戏
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考题 游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
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考题 认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。A、罗森B、鲁宾C、托兰斯D、麦迪逊
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考题 游戏可以促进婴幼儿社会性发展。
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考题 游戏的社会性本质观的代表人物有（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、霍尔D、格鲁斯
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考题 从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。
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考题 幼儿室内游戏的空间密度过于宽阔，则会引起嬉闹行为，过小，则会降低社会性游戏层次。
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考题 社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。（　）
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考题 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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考题 单选题游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A 非本能性活动B 本能性活动C 非社会性活动D 社会性活动
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考题 单选题帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他的游戏分类中没有的是（）A 偶然的行为B 游戏的旁观者C 单独的游戏D 自由的游戏
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考题 单选题儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（ ）。A 合作游戏B 平行游戏C 联合游戏D 角色游戏
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考题 多选题按照儿童社会性划分的游戏包括（）A无所用心的行为或偶然的行为B平行游戏C旁观行为D单独游戏E联合游戏和合作游戏
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考题 判断题游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。A 对B 错
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考题 多选题学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）A袖手旁观的行为B单独的游戏C平行的游戏D合作游戏E联合游戏
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