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多选题
现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（）等功能。
A

改进

B

激励

C

导向

D

选拔

E

鉴定

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更多 “多选题现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（）等功能。A改进B激励C导向D选拔E鉴定” 相关考题
考题 简述现代教育评价的特点。
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考题 现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（ ）等功能。A.激励B.导向C.选拔D.鉴定
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考题 在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教学评价的目的是帮助“创造适合儿童的教育”。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 结合我国当前教育评价改革情况,论述现代教育评价发展的趋势。
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考题 现代教育评价发展的趋势为:(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥;(2)扩大教育评价范围;(3)重视定量评价与定性评价的结合;(4)重视教育评价中的________评价。
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考题 在教育评价发展的历史早期阶段，人们注重结果，教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。()
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考题 下列哪些不属于中观的教育评价范畴?()A、对教育目的的评价B、对儿童审美能力发展的评价C、学前教育机构办学水平的评价D、对幼儿园领导班子的评价
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考题 下列说法正确的是()A、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。B、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。C、对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。D、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
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考题 当代学前教育评价的发展趋势不包括() A、评价目的强调促进学前教育的发展。B、重视自评和他评相结合。C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
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考题 传统教学评价的指导思想是()。 A.创造适合儿童的教育B.吸取适合儿童的教育C.选择适合儿童的教育D.接受适合儿童的教育
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考题 现代教育评价正在由关注评价的总结性目的向关注评价的形成性目的发展。 ( )
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考题 教学评价的目的是帮助“创造适合儿童的教育”。 ( )
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考题 发展性学生评价的基本特点不包括( )。A.创造适合学生发展的教育 B.强调甄别和选拔功能 C.注重综合评价，关注个体差异 D.强调质性评价，实现评价方法的多样化
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考题 教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。
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考题 根据现代教育评价理论，谈谈新美术课程评价的特征。
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考题 学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。
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考题 学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。A、儿童B、教师C、同伴D、家长
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考题 现代教育评价的目的是（）A、创造适合儿童的教育B、培养适合教育的儿童C、发挥诊断功能D、发挥鉴定功能
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考题 现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（）等功能。A、改进B、激励C、导向D、选拔E、鉴定
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考题 20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。A、评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”B、评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上C、不仅仅重视数量形式表示的评价结果D、评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价
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考题 试述现代教育评价的改革重点。
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考题 传统教学评价的指导思想是（）。A、创造适合儿童的教育B、吸取适合儿童的教育C、选择适合儿童的教育D、接受适合儿童的教育
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考题 教育评价在现代教育中有哪些作用？
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考题 判断题幼儿园教育评价是为了“创造适合儿童的教育”。A 对B 错
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考题 单选题传统教学评价的指导思想是（）。A 创造适合儿童的教育B 吸取适合儿童的教育C 选择适合儿童的教育D 接受适合儿童的教育
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考题 单选题现代教育评价的目的是（）。A 创造适合儿童的教育B 培养适合教育的儿童C 发挥诊断功能D 发挥鉴定功能
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