考题
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
考题
内部选拔的缺点包括( )(A)选拔费用高(B)抑制个体创新(C)产生“团体思维”(D)不利于组织的内部团结(E)导致部门之间“挖人才”的现象
考题
创造性思维包括哪些特点？分析如何提升个体思维的创造性。
考题
现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )
A．个体水平与平均水平相比
B．个体水平与标准水平相比
C．个体水平前后之间的比较
D．个体水平与合格标准相比
考题
现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。A.个体水平与平均水平相比
B.个体水平与标准规定相比
C.个体水平前后之间的比较
D.个体水平与合格标准相比
考题
整体型思维注重研究事物的（），分析型思维则注重研究事物的（）。
考题
个体之间的互补主要体现在以下哪些方面？（）A、质量互补B、特殊能力互补C、气质互补D、能级互补E、年龄互补
考题
中国人讲究个体之间的平衡，所以个体都崇尚表面行为的（），这样才能有效保护自己不受他人的群起攻击。
考题
由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊，（）思维的个体自我意识比较薄弱。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局
考题
一内涵二思维更多着重于权利，很少注重义务，因此个体常常力求善尽其责。
考题
一统全局思维的个体有很强的（）精神，以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致，并以此为荣。
考题
西方式插花注重花材造型的（）色彩美和造型美。A、个体B、整体C、内涵D、含蓄
考题
设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。
考题
个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。A、阶段性B、顺序性C、互补性D、不均衡性
考题
（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局
考题
一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。
考题
单选题（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A
一内涵二B
二构成一C
变化差异D
一统全局
考题
多选题对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有（ ）。A自愿互利B互助合作C典型示范D国家帮助
考题
填空题一统全局思维的个体有很强的（）精神，以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致，并以此为荣。
考题
判断题设计思维天生就存在，我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。A
对B
错
考题
填空题整体型思维注重研究事物的（），分析型思维则注重研究事物的（）。
考题
多选题个体之间的互补主要体现在以下哪些方面？（）A质量互补B特殊能力互补C气质互补D能级互补E年龄互补
考题
填空题中国人讲究个体之间的平衡，所以个体都崇尚表面行为的（），这样才能有效保护自己不受他人的群起攻击。
考题
单选题由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊，（）思维的个体自我意识比较薄弱。A
一内涵二B
二构成一C
变化差异D
一统全局
考题
判断题一内涵二思维更多着重于权利，很少注重义务，因此个体常常力求善尽其责。A
对B
错