考题
耶克斯一多德森定律指出__________最有利于激发学习动机。
考题
耶克斯－多得森定律表明:所有高强度动机有利于达到最佳绩效水平。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
考题
耶克斯—多德森定律认为()。
A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强，行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平
考题
根据耶克斯－多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。
A.弱B.中等C.较强D.强
考题
耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
考题
3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。
考题
耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。（）
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（ ）。A.动机越低，学习效果越高
B.动机越高，学习效果越高
C.中等程度动机学习效果最好
D.动机和效果没有关系
考题
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
考题
动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯—多的森定律来说明。
考题
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
考题
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
考题
耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循
考题
实验表明，情绪唤醒水平与效果呈倒“U”字模式，这就是反映情绪强度与认知操作效率之间关系的（）定律。A、耶尔克斯—道森定律B、陆钦斯定律C、贾德定律D、奥苏伯尔定律
考题
耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。
考题
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
考题
耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
考题
耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。A、高B、不变C、适中D、低
考题
判断题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。A
对B
错
考题
单选题耶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度（）A
较强B
中等C
较弱D
无规律可循
考题
问答题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A
对B
错
考题
单选题著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A
也是中等B
不利C
关系不大D
最有利
考题
单选题耶克斯…多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A
正相关B
负相关C
倒U关系D
无关系